1、第十六章 电压 电阻
●背景
本章内容主要是电学的两个基本概念—电压和电阻，是电学的基础知识，同时为下一章欧姆定律的学习作好概念上的准备。
电压的概念历来是初中物理教学的难点，这是因为，在初中物理学习的知识体系中我们还无法讲清楚“电压”是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。电阻的概念，就学生的生活经验来说，不像电压那样直接，但可以通过设计演示实验和联系生活实际定性加以认识。
本章设有三个重要实验，一是探究串联并联电路中的电压规律，二是探究决定电阻大小的因素，三是用滑动变阻器改变电路中的电流。在实验中强调要学生的自主性学习，注意利用学生对原有知识的认知，使其与
2、新知识之间进行比较从而达到实验的设计初衷。
●课程标准相关要求
知道电压、电流和电阻，会使用电压表和滑动变阻器，探究串联并联电路中的电压规律以及探究决定电阻大小的因素。
●教学目标：
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2．知道电压、电流和电阻。
3．会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联和并联电路。说出生产和生活中采用简单串联和并联电路的实例。了解串联和并联电路电流和电压的特点。
4．会使用电流表和电压表。
●内容
章节
课程内容
课时
提示
电压
电阻
第1节 电压
1
注重电压表的使用
第2节探究串联并联电路中的电压规律
1
3、注重实验的概括推理
第3节 电阻
1
运用控制变量法
第4节 变阻器
1
注重知识体系的构建
●实施
1.课程资源
(1)教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书九年级《物理》。（2）网络资源：科学利用网络资源，搜集相关信息。推荐网站：“人民教育出版社官网”（
2.实施策略
（1）教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合， 进行物理教学。
(2)学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通 过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习
4、效果。
(3) 激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理；注意提优、补差，同时促进中等同学的进步；坚持“阶段清” ，及时反馈教学情况，及时改进教学。
（4）课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。
（5）注重探究题的训练
●评价
(一)学生学习过程的评价
1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。
评价依据：是否能积极回答问题，课堂练习是否顺利完成。
评定等级：优、良、合格、不合格。
2、利用家庭作业反馈学习情况，建立错题集。
评价依据：是否及时上交，是否独立完成，是否干净工整。
评定等级：优、良、合格、不合格。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
1、课堂提问检验基础知识。
2、演板和提问检验基本技能。
3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。
评价依据：是否积极参与活动，是否能设计实验步骤、正确记录实验数据；是否能结合数据分析实验现象、对实验结论进行评估。
评定等级：优、良、合格、不合格。
（三）教师教学行为评价
1、通过课堂效果评价教师行为。
2、通过学生作业评价教师行为。
3、通过学生和家长意见评价教师行为。
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