山东省郯城三中八年级信息技术《认识 FLASH MX》教案 新人教版.doc

山东省郯城三中八年级信息技术《认识 FLASH MX》教案 新人教版

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课时
1

教学目标：知识目标：认识Flash MX操作界面，掌握时间轴、帧、关键帧的概念。
技能目标：学会启动Flash MX；学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形；熟练掌握有关帧的操作。　
情感、态度与价值观目标：培养学生学习动画的兴趣，提高对动画的审美能力。
重点、难点
重点：有关帧的操作及铅笔、椭圆等工具的使用。　　
难点：有关帧的操作。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
1、情境创设，激发兴趣
大家都喜欢看动画片吗？都喜欢看哪些动画片？
生回答：《喜洋洋与灰太狼》、《火影忍者》……
（出示用Flash软件做的动画片。我是一只小小鸟）欣赏完精彩的动画片。对了，很多同学都喜欢看动画片。下面请同学欣赏Flash动画《海绵宝宝》。
上面这个动画怎么样？
那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？
大家想不想学习制作动画片？今天就带领大家认识一位可以帮助大家学习制作动画的新朋友——Flash MX软件。
2、自主探究，交流分享
（1）FLASH的特点
Flash MX是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH制作出来的动画体积虽小，却包含丰富的声音控制和较强的交互功能。正是有了这些优点，下面，我们就一起来学习FLASH的使用。FLASH MX是当今最热门、最流行的动画制作工具之一。
任务一：请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动Flash应用程序？　　
请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。　　
任务二：启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的FrontPage比较，有什么相同点和不同点？　　
学生启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。然后请同学回答。　　
教师通过课件展示并总结：和FrontPage相比，Flash的界面增加了如下内容：　　
工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。　　
时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。　　舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
不同点：
工具栏、时间轴、舞台、库
任务三：时间轴上都有哪些内容？帧可以分为哪几类？如何在时间轴上插入不同类型的帧？　　
学生生对照Flash界面看书并分组探究、回答。　　
1、时间轴：用来组织和管理动画中的图层、帧和场景，控制整个动画内容安排的播放的播放顺序。
时间轴窗口吩为左右两部分：左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，让每一个小方格对应一帧。
2、帧的分类：
A、关键帧：可以放置图形、文字和声音等，也可以添加动作脚本
B、空白关键帧：不包含任何对象的关键帧，可以添加注释及动作脚本
C、扩展帧：与关键帧的内容相同
试一试：对照课本54页的试一试，分别插入不同类型的帧，仔细观察各类帧的标记的不同之处。
3、合作学习，排疑解难。
操作任务1、用铅笔工具绘制一个叶子。　　
学生对照课本通过软件，探究铅笔工具的选择、属性、模式的设置，并完成叶子外形的制作。　　
看哪个小组绘制的又快又好。请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。　　
学生点评。　　
教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。　　
操作任务2：给刚才绘制的叶子填充上颜色。　　
学生对照课本通过软件，探究颜料桶工具的选择、设置，完成叶子的颜色填充。　　
请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。　　
学生点评。　　
教师总结：对学生的操作给予肯定，并对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。　　
4、实践创新，展示评价
（1）参照课本56页，用利随圆工具和颜料桶工具绘制鲜花
（2）画出课本56页中的船和剑，选取设计好，有创新的供大家分享。
将好的作品向全班展示，教师与学生共同评价
5、梳理总结，拓展延伸
通过课件一起回顾本节课学到的知识点。
拓展任务：发挥你的想象力，画一幅大自然的风景，例如添加鲜花、大树小房子，等等。　　

生回答

提高学生兴趣

了解软件

完成任务

和以前学习过后软件进行比较

自己总结

分组探究
完成任务

对比

完成任务

互评并相互学习

评价作品

小结（教学反思）
学生由于第一次接触动画，兴趣极高，完成任务的激情较高，但由于许多同学刚接触这个软件，并不是很熟悉，对许多菜单及按钮不大了解。
板书设计： 认识 FLASH MX
工具栏、时间轴、舞台、库