《大还是小》第一课时.docx

《大还是小》导学设计
（初备）

导学目标：
1、认识“时、候、觉、得”等11个字，会写“自、己”2个字。
2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”,和竖心旁“ 忄”。
3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，明白什么时候自己“很大”。
导学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
导学难点：认识偏旁。理解课文。
导学过程：
第一课时
一、预学
经典诵读：《大小多少》、《妈妈，您别说我小》
前置性学习
1、借助拼音，初读课文，给文章标上自然段。
2、圈出生字词语，把难读的多读几遍。
3、用自己喜欢的识字方法认识生字。
4、读课文第一段和第二段，思考问题：“很”是什么意思？什么时候我觉得自己很大？在生活中还有什么时候我觉得自己很大？
（一）、观察图片，谈话导入
同学们，仔细观察图片，看看图片上有什么？谁大谁小？
师：为什么小狗一会儿大，一会儿小呢？你们想知道答案吗？让我们带着疑问来学习第10课《大还是小》。
（二）、板书课题：大还是小，齐读课题。
二、互学
出示学习目标：
（1）借助拼音，初读课文，给文章标上自然段。
（2）圈出生字词语，把难读的多读几遍。
（3）用自己喜欢的识字方法认识生字。
（一）小组交流：
小组内交流前置性学习目标。

（二）展示点拨一：
学生1展示：学生自己带拼音教读一遍。
shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú kuài
时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快
自己对着书本读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的，读不到问问问同桌。
展示点拨二：
学生2展示：读不带拼音的生字。
师点拨：找同学纠正错误，针对重点词语强调，教读。
开火车检查读生字。
时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快
展示点拨三：
学生3展示：交流识字方法。“我用什么方法，记住了哪个字，我能给它组个什么词”。
师点拨：识字的时候可以运用方法：比如加一加，减一减，比一比，讲故事，认偏旁等。例：我用偏旁识字法，记住了“服”，这个字是月字旁，我能给它组个词，叫“服装”。我还用加一加和讲故事的方法记住了“穿”，“穿”上面一个“穴宝盖”，下面加一个“牙”，古时候的人没有房子住，就用大象的牙齿挖了一个山洞，然后他就有地方住了，就像“穿”一样，我能给它组个词，叫“穿衣服”。
师点拨：今天要认识三个新偏旁，双人旁“彳”，京字头“亠”，竖心旁“ 忄”
展示点拨四：
学生4展示：教读词语。
老师点拨：重点教读轻声音节的词语：时候、觉得、穿衣服。
检查生字词语认读情况。
师：生字我们都认识了，那老师相信你们的课文一定读得既正确又流利，请同
学们自由朗读全文，把难读得的词语多读几遍。
教师出示课文中难读的词语，教读一遍
小组互读难读的词语，相互检查
读课文第一段、第二段，完成以下内容：
1、练习读好课文第一段和第二段，小组推荐一名读得最棒的成员读。
2、想一想“很”是什么意思？
3、在文章中找一找，什么时候我觉得自己很大？用“---”画出来。
4、联系实际生活，想一想，还有什么时候你觉得自己很大呢？
展示点拨：
1、检查读课文第一段，第二段，小组推荐一名成员读。
教师适时点拨学生的读音
2、交流：“很”是什么意思？
点拨：
实物演示，铅笔——长，木棍——很长
图片讲解，老虎——大，恐龙——很大
师：“很长”就是比“长”还要长，“很大”就是比“大”还要大。
让我们带着感觉自己“很大很大”的语气，齐读课文。
3、交流：什么时候我觉得自己很大？
点拨：仔细看看一看第二自然段，就会找到答案。
生：我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
老师：同学们说得真好。 想一想，还有什么时候你觉得自己很大呢？
点拨：看看老师准备的图片，你或许会知道答案。
生1：我帮妈妈扫地的时候，我觉得自己很大。
生2：我帮妈妈洗碗的时候，我觉得自己很大。
生3：我帮爷爷浇花的时候，我觉得自己很大。
生4：我帮奶奶捶背的时候，我觉得自己很大。
师：你给家人帮忙的时候，你的亲人夸你了吗？你心里想了什么？
生：我妈妈夸我很能干，很勤快，我心里可高兴了。
师：那让我们带着这种高兴而又自豪的语气读一读这两段吧。
提示：读重点词语，读出感情。
三、评学
（一）交流反馈
1、句式练习：有时候，我觉得自己很____。 我____________的时候，我___________的时候，我觉得自己很_____。
2、生字教学
师：同学们的词语和课文都读得非常好，接下来我们来进行一场写字比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请同学们拿出小手和我一起写，注意认真观察每个
字的笔顺和占位。
（1）老师出示“自”、“己”两个生字。学生观察笔顺和占位。
（2）师范写，学生小手跟写。
（3）学生在田字格书写，教师巡视评价。适时对学生的书写做出指导和评价。
（二）拓展延伸
1、摘苹果游戏，巩固生字。
2、想一想，你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？用一、两句话写下来。
四、随堂检查
1、我会看拼音写汉字。
zì wǒ zì jǐ
( ) ( )
2、我会写笔顺。
自：__________________________
己: __________________________
3、我会连线。
jǐ hěn chuān fú kuài hòu jué de

很 己 服 穿 候 快 得 觉

板书：
10、大还是小