1、高三10月联考理综物理质量分析及复习建议
贵阳二中物理备课组陈石
一、 贵阳市2017年高三十月联考理综物理成绩
分数段
110-100
90-99
80-89
70-79
60-69
50-59
40-49
人数
1
24
29
49
69
51
73
人数累计
25
54
103
172
223
296
分数段
30-39
20-29
10-19
人数
63
43
17
人数累计
359
402
419
从图表来
2、看，试题最高分为101，密集区间在60-69分以及40-49分，而50-59分的人数不成正态分布。
二、联考班级均分排名情况
理综班级平均分对比分析
班级
总分
物理
化学
生物
均分
排名
均分
排名
均分
排名
均分
排名
高三1班
186.66
1
84.53
1
65.74
1
40.65
1
高三2班
137.69
3
60.96
3
50.41
3
26.31
3
高三3班
150.79
2
65.81
2
54.38
2
30.6
2
高三4班
105.33
5
45.23
5
3
3、9.9
4
20.19
6
高三5班
87.91
8
38.28
8
30.37
8
19.26
7
高三6班
110.87
4
46.92
4
39.57
5
24.38
4
高三7班
101.47
6
43.15
7
37.11
6
21.21
5
高三8班
93.26
7
43.74
6
32.24
7
17.28
8
全体
53.55
43.96
25.03
在这次联考中，重点班中里面比较好的是高三（3）付定涛老师的班级，平行班里面比较好的班级是高三（6）班陈石的班级，但是也
4、可以从双向细目表的完成情况里面发现需要改进和提高的地方。
三、备课组的双向细目表分析
组内经过分析数据也对班级高分原因和低分原因做了详细的分析，并对可以采取的措施和将要采取的措施进行了详细的梳理。
四、 班级的小题均分和校际小题均分表
（黄色为重点班同类班级超前的，蓝色为平行班同类班级超前的）
表中也可以看出来二中的客观题部分失分较多，主观题的实验和计算部分相对八中和民中有一定的优势。看来物理中的计算问题并不是我们学校学生的主要问题，我们应该在物理概念、计算解答、模型运用上下功夫，来提高学生的成绩。
五、考生失分原因分析
考生主要失分题：14-16-17-19-21-
5、23-24-25-33，其中19-21题反映了考生基础知识还不够扎实，22-23题说明实验能力较差，特别是实验原理图实物图的连接，这也是今后复习的重点，24-25题说明运用数学处理物理问题的能力没过关，33题说明考生对热学综合问题的分析还有欠缺。具体的讲：
22题错误：描图后看不清楚
23题错误：保留位数、四舍五入不会
24题错误，计算能力差，多阶段的问题不会分析，升力与合外力不分
25题错误：受力分析摩擦力方向搞不清楚，
总的来说概括为以下几个方面：
（一）、基础知识不扎实，获取信息能力和审题能力薄弱，导致失分。
（二）、物理过程不顺畅，建模能力差，导致失分。
（三）、物理图
6、象不清晰，运用图象能力差，导致失分。
（四）、实验能力差，导致失分。
（五）、计算能力差，解题不规范，表述不科学，导致失分。
六、后段复习建议
（一）、关注高考改革与新课程改革的关系，学习考纲的具体内容，关注考纲的变化。
从近几年高考理综试题分析，我们可以知道，试卷以学科内综合为主，突出了各学科的主干知识、核心知识、重点知识的考查；试题一方面重视基础、体现综合、突出能力考查；同时也注重实验与探究能力的考查，注重与现实的联系。
（二）、热点问题和物理实验
2、热点问题
研究高考物理试题，不难发现一些值得关注的热点问题。如游标卡尺和螺旋测微器的读数；天体质量的称量；氢原子的能级结构
7、电学实验；带电粒子在有界磁场中的运动；非线性元件的I-U特性；物理的学科思想；热力学第二定律等。
3、物理实验
一是复习教材中的基本实验，二是了解实验中基本仪器的使用方法、读数要求，三是在此基础上把实验题当成理论题进行分析研究。对于基本仪器的使用和读数方法，要烂熟于心。 对于教材中的演示实验、分组实验、研究性实验等要从实验原理上着手分析。对于新颖的设计性实验，要多从实验原理和实验方法上去分析思考。特别是实验的迁移能力，如本次考试测电表的内阻，要根据给定的实验器材，设计出正确的实验方案，选出需要的实验仪器，画原理图，连实物图。
（三）、培养学生的答题能力
１. 培养学生的审题能力：
8、
（1）关键词语的理解。
（2）隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在。
（3）干扰因素的排除。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。
2、加强学生的表述能力和数学运算能力
考生表述能力差，运算能力不行，使得该得分的得不到分，或得不到满分，造成了无谓的丢分，实在可惜。
3、培养学生的规范解题能力
（四）、重视复习盲区：热力学定律，永动机，平行板电容器，超导，示波器，万用电表和黑箱等，都要引起足够的重视。
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