1、
论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2016年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
学科类别（不要以编号代替）：中学语文
论文题目
《小说复习之社会环境描写的作用》
作者姓名
陈响伦
学校名称
金沙中学
课题组
成员姓名
学校地址
毕节市金沙县西洛街道
联系电话
固定电话：7231988 移动电话：18984478840
论文内容摘要（200字左右）
小说复习是高考专题复习中的重中之重，而环境
2、描写作用题又是高考中常考查题型。所占分值通常4----6分。语文核心素养之“审美鉴赏与创造”要求老师对该模块知识必须高度重视，并要求精讲、细讲；讲深、讲透。学生必须实实在在的掌握相应的知识。故而让学生掌握相应的知识技巧，对提升学生核心素养、应试能力至关重要。
个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ）
2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ）
说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 1
3、2.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
教学内容分析：小说复习是高考专题复习中的重中之重，而环境描写作用题又是高考中常考查题型。所占分值通常4----6分。语文核心素养之“审美鉴赏与创造”要求老师对该模块知识必须高度重视，并要求精讲、细讲；讲深、讲透。学生必须实实在在的掌握相应的知识。故而让学生掌握相应的知识技巧，对提升学生核心素
4、养、应试能力至关重要。
学情分析：学生对小说必须掌握的知识点有所了解，只是知识不够系统，尚未形成一种自觉意识。希望通过本堂课的教学，教会学生在自学过程中要掌握的步骤、方法，以期培养学生自学、主动学习的能力，教会他们方法，达到“授之以渔”的目的。
教学设计理念：运用新课改理念，充分发挥学生主动学习作用，把课堂还给学生，老师在教学过程中扮演组织者、参与者的角色，培养学生求真务实，从容淡定的精神。
教学目标
知识与能力：1.了解小说社会环境描写作用的知识要点。
2.运用掌握的知识点指导实践，提升自己的语文素养、提高应试能力。
过程与方法：通过诵读、合作探究等方
5、法识记小说社会环境描写知识点。
情感、态度和价值观：培养学生从容淡定、求真务实的优良品格。
教学重点：小说社会环境描写的作用
教学难点：能力迁移、学生品格的培养
教学方法：诵读法 讨论法 探究法
教学工具：多媒体、黑板
教学课时：1课时
教学过程：
进程
教师活动
学生活动
设计
意图
情景导入
清晨，天边还露着鱼肚白，他不得不离开温馨和谐的家，独自一个人走在路上。看着远处昏黄的路灯光，他多希望这条路无线延长，这样，他就可以不去学校了。走着走着，他已经看到了那整齐明亮的教室，此时，他的眼前浮现出孩子们样子，以致越来越清晰，孩子们渴求的眼睛睁得老大。此时的他，脸上
6、堆满了笑意，快步向学校走去。
问：这对文字中，涉及了小说要素中的哪一种？
问：有什么作用？
同学们都答得很好，这就是我们本节课的学习重点。（板书）《中社会环境描写的作用》
1.学生回答：环境描写
2.学生回答：a.交待人物活动的环境。b.刻画人物的形象。C.渲染氛围。
结合学生实际，创设情境，吸引学生。创设问题，让学生带着问题去听课、学习。
教材回顾
一、 展示教材中涉及社会环境描写的片段。
1、展示顺口溜，让学生归纳小说社会环境作用知识点。
2、展示《祝福》开头段
7、落。
3、展示《祝福》结尾段落。
4、展示《孔乙己》中社会环境描写的作用。
学生齐读
学生用自己的话表述。
学生如有疑问提出来。
学生展示答案。
训练学生的朗读能力，检查学生预习情况。
培养学生主动学习的自觉意识。
锻炼学生语言表达能力。
小试牛刀
二、展示材料，练习。
1. “初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘，纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声轻脆的鸟鸣划破了天幕……爷爷就那样静静地躺着，脸上是那样的安详……
（爷爷一生酷爱琵琶，可一
8、生总是那样的坎坷，只有在风烛残年才重归天籁……）
小组合作，，生成答案，展示。（3分钟）
锻炼学生筛选、整合信息的能力。
拓展延伸
《世纪金榜.课时作业》学生用书
学生讨论，交流，生成答案展示。
引起共鸣，培养学生健全的人格。
总结
本堂课我们学习了小说社会环境描写的作用的相关知识点，并结合我们熟悉的文章段落增强我们对知识点的理解，同时也有相应的实战练习，下来大家要用所学知识去指导练习，争取尽可能规范化。
作
业
试卷上小说阅读关于社会环境描写作用的题目。
课后完成
锻炼学生的将知识点转化为得分的能力。
设计反思
在教学中运用新课改理念，充分发挥学生主动学习作用，把课堂还给学生，老师在教学过程中扮演组织者、参与者的角色，培养学生求真，质疑的精神。积累必备的文言相关知识，并需要在课余时间多练习，将知识转化成能力。
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