1、研究性学习设计
作者姓名
郭曦
任职单位
滕州市第七中学
学科
通用技术
年级
高一
单元标题
发现与明确问题
研究性学习名称
针对废旧电池回收问题进行问卷调查
小组成员
高一年级
所需时间
两个周（两节正课）
【学习目标】（或概述）
1.熟悉问卷调查的调查方法
2.掌握调查问卷的基本结构，并能制作出合理的调查问卷。
3.会选择合适的调查对象。
4.掌握回收问卷的统计分析及数据呈现的方法
5.能根据调查数据制作调查报告。
6.学会与他人合作与交流。
【情境】
我们用过的电池被遗弃后，电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤
2、造成污染。重金属污染的最大特点是它在自然界中不能降解，只能通过净化作用，将污染消除。废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上。废电池正在日益对环境构成严重威胁。有关资料显示：一节电池产生的有害物质能污染60万升水，等于一个人一生的饮水量：一节烂在地里的一号电池能吞噬一平方米土地，并可造成永久性公害。我国是电池生产消费大国，电池的年产量高达140亿节，消费约100亿节，占世界总量的1/3。以全国13亿人口计算，假设每年每人用6节电池，那么这些电池可以污染46800亿立方米的水，相当于中国全年径流总量的1.73倍；也可使7800平方千米土地失去利用价值，这相当于1.23个上海或15个浦东
3、新区的面积。据估计，全球每年约有320亿节废旧电池被丢弃，其危害之大不能不令人触目惊心！
【任务与预期成果】
了解我国废旧电池污染的现状，及我国相关部门对废旧电池的回收机制及执行情况的现状；制作出合理的调查问卷并选择合适的调查对象进行调查，以了解人们在生活中对电池污染的了解情况，对废旧电池的处理方式，对政府现行的电池回收机制的了解情况，及人们期望的电池回收方式等等；通过对调查问卷的统计分析，选择合理的数据呈现方式，然后写出关于电池回收问题的调查分析报告，并在报告中给出电池回收机制的合理化建议。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）
前期准备：
一、情境创设：
老师分发废旧电池
4、带来严重污染的相关资料，激发学生的社会责任感，及渴望解决问题的强烈愿望。
二、组建合作团队：
对班级成员进行分组，选出组长，确定组名
活动探究：
活动1：以小组为单位分头查找相关资料，了解废旧电池污染的严重性及现状
基本要求：
1.要体现成员详细的分工。
2.每一份相关资料要标明资料的来源。
3.最终以word形式整合所有资料。
提示：
1、 有关电池污染的严重性可以通过网络进行查询。
2、 有关现状可以向相关部门了解情况。
活动2：小组讨论设计制作调查问卷
设计合理的调查问卷调查人们在生活中对电池污染的了解情况，对废旧电池的处理方式，对政府现行的电池
5、回收机制的了解情况，及人们期望的电池回收方式等等
提示：
1、 注意调查问卷的基本结构。
2、 注意问题的选项的合理性。
3、 注意用户的礼貌及语言的严谨，调查时不要涉及被调查者的隐私。
活动3:小组成员分头分发问卷，并尽量回收问卷
两人一组分头在自己分配到的区域分发调查问卷，并在答卷完成后当场回收。
提示：
1、 注意调查对象的选择，要尽量把问卷分发给不同地域，不同性别，不同年龄层次，不同文化层次，不同工作性质的群体。
2、 注意对方的情绪，不要选择明显匆忙、愤怒、悲伤的人进行调查，以免引起对方不满甚至是引起冲突。
3、 注意交流的技巧，一定要礼貌，尽量引起被调查者的
6、好感，从而使对方更有耐心完成调查，以获取更准确的调查数据。
活动４：统计分析调查结果，并选择合适的方式呈现数据
分工协作完成统计调查问卷的工作，并作出相应的图表（柱图、饼图、表格等）
活动5：分析数据并写出调查报告
写出关于电池回收问题的调查分析报告，并在报告中给出电池回收机制的合理化建议。
提示：
合理化建议需要大家讨论完成
【评价设计】
评 价 内 容
A
B
C
研究过程
参与与合作
有明确的分工和合作，每个成员既有单独的任务，又能有效合作，在交流和合作中解决问题方面表现较好。
有明确的分工和合作，成员之间能有效合作解决问题。
有分工和合作
7、但表现不是特别明显，成员之间合作与交流方面仍需完善。
搜集信息
能对搜集的信息进行合理的处理，确保信息的简洁、真实、有效、准确、全面。
能对信息进行必要的处理，信息有少量的冗余。
能对信息进行处理，但信息表达不够合理。
问卷制作
调查问卷结构合理，语言组织简洁准确，问题设置全面合理。
调查问卷结构合理，问题设计合理但不够全面，语言组织准确
问卷结构较合理，问题设计合理
分发及回收问卷
调查对象层次分布合理，调查过程顺利，调查时交流合理（自评），调查对象耐心，问卷回收率高。
调查对象层次分布较合理，调查过程顺利，问卷回收率较高。
调查对象层次分布较合理，调查过程较顺利，问卷回收率一般。
调查数据统计分析及呈现
进行统计时分工明确，有校对环节，统计数据准确无误，数据呈现方式选择合理
进行统计时分工明确，统计数据较准确，数据呈现方式选择合理
进行统计时分工明确，统计数据较准确
调查报告
报告数据清晰，语言组织有说服力，能激起阅读者的社会责任感，合理化建议具有较高可行性。
报告数据清晰，合理化建议具有一定可行性。
报告数据清晰，语言组织有说服力，有合理化。
提交作品
将过程中除调查问卷外的所有产生的资料以WORD文档的形式提交，调查问卷以纸质文件归档。
【资源列表】
1.学习网站
2.校园及各类社团活动资料
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
