1、礼貌显魅力 教学设计
教学目标
知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用；理解礼貌与尊重之间的关系
能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人；能够在不同的情境表达自己的礼貌
情感态度和价值观目标：乐于以礼待人；通过礼貌表达对别人的尊重；树立以不讲礼貌为耻的交往态度；形成讲文明、讲礼貌的交往态度。
教学重点、难点：礼貌是尊重
教学设计思路：注重活动，淡化说教；关注认知，强化体验；防止说教式的教学。
教学方法：学生活动为主，教师讲解为辅，使学生在活动中加深个人的体验和领悟。
教学媒体：投影仪
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计目的
礼貌是尊重
活动
2、一：为什么买书的两个同学会得到不同的结果？教师提问、总结。
学生讨论并发言。
通过两种行为的对比，说明礼貌语不礼貌行为所带来的不同结果。
活动二：说说身边的有礼与无礼行为。教师提问、总结。
学生根据自己的亲身体验谈感受，剖析有礼的益处与无礼的害处。
引导学生关注礼貌问题，认识以礼相待的必要性。
“谢谢”的魅力
活动三：怎么是“变质”的牛奶? 教师提问、总结。
说说客人为什么从“大发雷霆”到“面有愧色”？对服务员的行为，你有什么感受？
通过服务员的微笑服务，分析礼貌的魅力所在。
活动四：日常都有哪些礼貌用语？教师提问、总结。
学生讨论、搜集、整理
通过展出四类常见的日常用语，强化学生的礼貌意识，能够在日常生活中自觉地运用基本的礼貌用语。
活动五：你受过别人的冷遇吗？你当时是怎样的感受？有什么启发？教师提问、总结。
学生思考、讨论、回答
通过回忆自己所收到的冷遇，引导学生亲身体验礼貌待人的重要性。
活动六：反思自己的行为是否礼貌？该如何去做？
学生自我剖析，并提出改正的措施。
通过反思，肯定自己在礼貌待人方面的长处，改进自己的不足。
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