1、正确把握宽容友善
教学目标
1. 正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
2. 懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的表现，乐于宽容待人，与人为善。
重点
怎样把握好宽容与软弱、宽容与纵容的界限。
难点
怎样把握好宽容与软弱、宽容与纵容的界限。
教法
阅读讨论法，探究式学习
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
导入：生活需要宽容友善。但宽容决不是软弱无能，也不
2、是纵容。这就需要我们正确地把握宽容友善。
二、正确把握宽容友善（板书）
（一） 宽容与软弱
请学生阅读课文故事（教材P65-66）——“孔子的评判”
学生讨论发言：
1．怎样理解孔子的评判？
2．宽容忍让就是软弱无能吗？
教师小结：宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的时候，也会赢得别人对你的尊敬。
（二） 宽容与严格
个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。家长和老师的要求往往很严格，由于种种原因，有人对家长和老师的批评教育，有时会难以接受和理解。
学生讨论发言：
1．老师批评我们就是不宽容吗？
2．我们应该怎样对待老师的批评教育？
学生阅读讨论发言
3、
学生讨论
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
教师小结：家长和老师的批评教育，是对我们的关爱，是为了我
们的健康成长。我们要正确对待家长和老师的批评教育。
（三） 宽容与维权
请学生阅读课文故事（教材P67）
学生讨论发言：卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心？为
什么？
教师小结：人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽
4、容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。
总结：通过学习，同学们应该了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是宽容自己。正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。
学生阅读讨论发言
板书设计
当堂作业
课外作业
补充习题
教学札记
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