八年级政治上册 第四课 第一框 文明交往礼为先教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

文明交往礼为先一、课型：新授 二、教学目标：1情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人交往的能力。3、知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。三、教学重、难点：1、教学重点：理解礼貌是文明交往的前提，交往中要讲文明、有礼貌。2、教学难点：“交往礼仪三原则”，掌握交往礼仪要求：平等、尊重、宽容。四、课时安排：第 10 周第 1 课时 教学资源：导学案、ppt五、教学方法：合作探究法、情感体验法六、教学过程：【环节一】目标定向1.了解讲文明、有礼貌的重要性2、掌握文明交往的表现、作用及要求3、交往礼仪三原则及重要性【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作1见面语： 2感谢语：3致歉语： 4告别语：5接电话时，你第一句应说什么？6当你出门和回家时，你应该对父母说些什么？7当你上课时遇到问题，应怎样向老师请教？8当你到同学家去做客遇见他（她）的长辈时应怎么办？【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法：（ ） 有利于培养学生文明礼貌的待人习惯。有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。是一种耽误学生时间，没有必要的行为。是学校继承中华民族优良传统的具体体现。 A B C D2青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。青青的做法（ ）违背了平等待人的交往礼仪原则 说明青青是个是非分明的学生 违背了尊重他人的交往礼仪原则 有利于小红改变自己的形象。A B C D3、“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些给人礼貌的人喜悦。”孟德斯鸠的话告诉我们（ ）讲礼貌是文明交往的前提在日常生活中人们都喜欢与有礼貌的人交往讲礼貌是人们在日常生活中共同遵守的唯一准则讲礼貌的人会给人以亲切感，受人尊重和欢迎A、 B、 C、 D、2、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开，别忘了钥匙有这样两把谢谢、劳驾。这说明交往中我们需要（ ）A、举止端庄 B、热情主动 C、语言文明 D、相互宽容4、在同学当中，有的相貌平平，有的相貌出众；有的学习特棒，有的能言善辩，对待不同同学我们应该（ ）A、和比自己强的人做朋友 B、瞧不起学习差的人C、和得罪了自己的同学绝交 D、平等待人，尊重他人5、人们常说：“宰相肚里能撑船，将军额上能跑马。”他告诉我们在交往过程中，应该对人（ ）A、宽容大度 B、斤斤计较 C、尊重 D、彬彬有礼八、课堂小结：请同学们认真思索我们到底应该怎样做到讲文明有礼貌九、板书设计： 重要性 礼貌是文明交往的前提 作用 表现 要求文明交往礼为先 平等待人交往礼仪三原则 尊重他人 宽恕别人十、作业设置 在生活中做一个讲文明有礼貌的人十一、教学后记与反思：第二目交往讲艺术一、课型：新授二、教学目标：【情感态度价值观】善于与人交往，在交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。【能力】初步掌握人际交往的基本技能，提高人际交往能力。【知识】了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。三、教学重、难点：1、教学重点：交往艺术技巧的运用2、教学难点：交往技巧的重要性四、课时安排：第 10 周第 2课时 五、 教学资源：导学案、ppt六、教学方法：合作探究法、情感体验法七、教学过程：【环节一】目标定向 1、了解在交往中应掌握哪些技巧和艺术。2、知道为什么要学会倾听？怎样学会倾听。3、知道为什么要学会表达？怎样学会表达。4、知道为什么要学会赞美他人（意义）？怎样赞美他人。5、了解怎样与人交往。【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作我的邻居张小明是个很有意思的人，上周末，我们一起参加了同学的的生日聚会，饭后我发现他和一个小学同学张丽在一起好像很谈得来，我就注意了一会，可我发现张丽一直在说，而小明好像一句话也没有说，他只是有时笑一笑，点一点头，仅此而已。第二天，我见到他就迫不及待的问：“昨天聚会我看到你和张丽在一起，他好像完全被你吸引住了。”小明说：“我可没那么大的吸引力，我只是说你看起来很兴奋，假期去哪玩了？”她说爸妈跟她去了青岛。我说：“青岛是个美丽的城市，你能不能把那里好吃好玩的告诉我呢？”他说：“当然可以”。之后就是她一直在说青岛的事，而我实际上几乎没说几句话。她越说越起劲而且说我是最好的谈话伙伴。1、张丽为什么说小明是最有意思的谈话伙伴呢？2、会倾听让小明收获了什么呢？【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1、大文豪伏尔泰说过：“通向心灵的大路是你的耳朵。”要了解别人就要学会倾听，如果我们想得到知心朋友、处理好人际关系，必须锻炼自己的听力。你认为下列做法能锻炼我们的听力的是（ ）倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注要对讲话人的观点经常进行点评，以示你在听倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长补己之短在听的过程中要经常与讲话人进行目光交流A、B、C、D、2、倾听时要耐心、虚心、用心、会心。而所谓的“用心”就是要（ ）A、精神专注B、不随便打断别人的讲话或对他人的观点妄加评判C、在聆听中善于思考，取人之长补己之短D、注意与谈话人经常进行目光接触3、赞美是门艺术，赞美也需要技巧。恰如其分的赞美，应该做到（ ）赞美要有针对性赞美要自然、顺势，要具体、真诚赞美就要捡好听的说赞美要讲分寸，不要言过其实A、B、C、D、4、古人说：口者，心之门户也。这句话说明( )语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁嘴是吃东西的地方一个人的语言表达是反映其思想的门户语言表达对一个人的交往很重要A、B、C、D、5、交友中的“黄金原则“：一、对朋友要态度永远谦恭，要经常微笑地同别人交谈。二、与周围的人要保持友好相处的关系，寻找机会多为别人做些什么。三、当有人给介绍朋友时，你应集中注意记住人家的名字。以后见面能叫出名字别人会觉得你很有心。四、学会容忍，克服任性，尽力理解别人，遇事设身处地地为他人着想。五、学会婉言谢绝。（1）上述材料说明了什么？（2）谈谈你的感想？八、课堂小结：请同学们认真思索并掌握交往的艺术。九、板书设计： 板书设计： 原因 学会倾听 怎样交往讲艺术 原因学会表达 怎样 原因学会赞美他人 怎样十、作业设置 在生活中做一个讲文明有礼貌的人十一、教学后记与反思：