1、梦溪笔谈二则时间地点七年级办公室召集人课题梦溪笔谈二则课时第 1 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：1、掌握一些文言词语2、学习本文简洁，详略得当的写法过程与方法：自主学习，合作讨论情感态度价值观：激发学生热爱科学的热情重难点重点：掌握一些文言词语难点：古代科学成就对我们的启发教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、掌握一些文言词语2、翻译课文3、学习本文简洁，详略得当的写法二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、初读课文 ：了解沈括及梦溪笔谈，读准字音、节奏。2、理读课文：释字解词，理解短文的意思，理清层次。3、解读课文：A、本文给我们介绍了自然界
2、的哪种现象？ B、小组讨论利用生物治虫有什么好处？C、学过本文，给我们哪些启示呢？D、本文虽短，但是含意很丰富，体会“方”“忽”“以”的妙处。三 合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、 1）简介沈括（见课件） 2)生字词：蝎xi 喙hu 傍png 钳qin 穰 rng 3)指名读课文2、 1)释字解词，理解短文的意思（见课件） 2)将本文分为三个层次，并概括其大意。说明子方虫灾害出现的年代、季节和范 围。子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。说明天敌的出现并非偶然，而是“旧曾有之”。3、 A、在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象？ 生物治虫B、
3、小组讨论利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。C、学习本文给了我们什么启示？ 积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。D、本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。1、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？2、我们再来看看“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？ 3、还有一个字我们也要注意，就是“岁以大穰”的“以”字。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）解释下列划线字1、方为秋田之害（ ）2、悉为两段（ ）3、旬日子方皆尽 （ ）4、大穰（ ）解释下列句中的“之” 方为秋田之害 则以钳搏之其虫旧曾有之 土人谓之“傍不肯”讨论补充记录讨论补充记录板书设计 以虫治虫 傍不肯 岁以大穰 子方虫（秋田之害）教 学 反 思
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