1、5感受大自然之美课题感受大自然之美使用人审阅人课时第1课时（总1课时）课型新授课主备人教学目标情感、态度、价值观逐步培养自己欣赏美鉴赏美意识，养成爱护大自然的习惯能力培养自己搜集材料，整理材料的能力，结合实际，提高自己感受大自然美的能力知识知识怎样欣赏大自然重点难点怎样欣赏大自然之美美丽的大自然教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备让学生搜集有关大自然之美的图片，资料，诗歌、散文、歌曲。中考考题板书设计宇宙生物自然美丽的大自然感受大自然之美距离角度时间怎样欣赏大自然教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入出示风光图片，并播放相关音乐，听讲 理解激发求知热情5互
2、动探究美丽的大自然展示学生搜集的风光图片，资料，散文、歌曲、感受大自然的美。亲临其境：当你外出旅游时，你是怎样的感受？神秘的宇宙，星星、月亮，给人们留下许多无尽的遐想，奇妙的生物世界精彩纷呈，河流里鱼翔浅底，大地上鲜花盛开。无尽的生命世界使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿。指导点拨美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。点评学生回答的问题学生尝试回答看书印证并归纳思考回答谈一谈，每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？学生继续回答：大自然风光秀丽，美景如画，学生朗读自己学过赞美关于大自然的诗歌，并说出自己的感受互相推荐有关美丽的散文并作出归
3、纳思考回答？1020教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究让学生自己说一说在图片中看到的大自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？让学生归纳：自然美分为哪两种？提出问题：大家在游览自然风景时，都遇有怎样鉴赏美的问题，很多同学不懂得怎样鉴赏，因此感受不到大自然的秀美，得不到美的享受，请同学讨论：你是怎样鉴赏自然风景的？点拨指导自然与我们的生活联系密切，如果我们以此为基础，领悟了人类在改造大自然中的伟大力量，我们对自然美的理解会更加深刻，指导学生做同步探究反馈矫正学生尝试回答阅读归纳：阅读相关链接想象，回答学生归纳：一种是经过人们直接加工，利用的对象，举例：如山林、羊群、园林另一种是
4、未经直接改造的自然如：星空、山川、大海。感悟体验一是距离美如：很多石头的造型很像某种动物，但距离太近则看不到什么二是角度美如著名诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，对课进行总结，说出自己的体会。所见所悟：做同步学习矫正补偿304045课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授课后感到快乐吗？成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）6、师生交往互动、课堂气氛好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒体恰如其分的运用好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）10、学生参与学习的积极性认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见 年 月 日不足之处
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