写作——记一件事.doc

写作——记一件事 教案
集体备课中心发言人：苏达生

备 注
一、教学要求
1、通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。
2、把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。
3、培养良好的写作习惯。
二、教学重点、难点
1、教学重点：在作文中清楚交代记叙的六要素
2、教学难点：列写作提纲
三、课时安排：二课时（连堂）
四、课前准备：阅读有关知识短文并搜集一些日常生活中所发生的事情整理成材料。
五、教学过程
1、引入
同学们，在你们的日常生活当中，总会有些事情令你难以忘怀，这些事情是令你自豪或者让你惭愧呢？现在请大家好好想一想！
2、互动安排
（1）请两同学（男女各一）分别说出他们最感触的事。
（2）让同学针对发言先自由讨论，然后发问。
是否听得清楚明白？如不清楚明白，欠缺什么？
（3）师生共同明确：事件的六要素。
（4）教师读例文《一件不该发生的怪事》。
（5）请同学以《选择》为题构思作文，列出写作提纲。
要求：确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感。
（6）学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导。
（7）老师总结并明确作文要求：
A、以记事为主并只写一件事，弘扬社会道德风尙。
B、交代清楚事件的六要素，详略得当。
C、中心明确，语言力求通顺。
D、作文有真情实感和个性化表达。
E、书写端正，字数500个字以上。
3、学生自主创作
要求：
A、根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。
B、在规定时间内完成。
【附录例文】
一件不该发生的怪事
两个月前，我去舅舅家度假。
我乘坐的客车在往舅舅家的路上颠着。车内人很多，挤得很紧，在离我不远的地方有位老太太和我一样——站着，我想，周围有许多坐着的年轻人怎么不懂得给老太太让座呢？那老太太神色紧张，两手不住地捂着口袋，看她的样子一定有什么难言的苦衷。这时，我看见一个眉贼鼠眼的人上车来了，他才上来一会就盯上了老太太的袋子，趁人没注意慢慢地移到了老太太的身边，我看见了他的一举一动心想：妈的，这个王八蛋想干什么呢？莫非想老太太兜里的钱？
果然不出我所料那人真的是小偷，正打着老太太的主意，当他将手悄悄伸进那个老太太的口袋里偷出钱来，我正想说句公道话加以制止结果被老太太发现了。
我还以为这个小偷这回肯定被抓了，可是我的认为错了。那个老太太却用乞求的语气对那小偷说：“这位大哥我求求您把钱还给我吧，这钱是我卖牛卖马换来的钱，是拿去给我孙子当医药费的。请您把这“救命钱”还给我吧！这里有10元小票拿去买烟吧”！听到她这么一说我正想上前论理阻止，可又一想这里有这么多大人，他们都不管我怎么管得了呢？我的心理非常矛盾，还没等我想出怎么办，那小偷将钱一扔，打了那老太太一巴掌就下车扬长走了。
我百思不得其解，为什么那老太太不叫人抓那小偷呢？车上那么多人，他们怎么不去制止呢？俗话说老鼠过街人人喊打，为什么没人喊打那只“老鼠”呢？
备 注
最后我想，他们可能是没有法律意识，才会这么纵容那个小偷。我觉得那些人太无知了，那个小偷也走远。
【板书设计】
作文训练一 《选择》
作文要求：
A、以记事为主并只写一件事，弘扬社会道德风尙。
B、交代清楚事件的六要素，详略得当。
C、中心明确，语言力求通顺。
D、作文有真情实感和个性化表达。

【教学反思】