1、 我与集体共成长一、教学目标：情感、态度与价值观目标：培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。过程与方法目标：能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。知识和能力目标：认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。二、教学重点与难点：教学重点：积极承担责任，为集体建设出力。教学难点：学会承担集体的责任。三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入 ：导入新课情景导入 生成问题描绘你心中你理想的集体的样子。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样
2、？学生回答。师：同学们，我们在为集体建设出力的过程中，我们自身也得到了锻炼和发展，今天我们学习我与集体共成长。新知新解:一、自主预习1集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们（自主建设、自我管理）2在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要（共同经历的过程）。3集体中的“自治”表现为（每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉）。4集体的建设需要（每个人的智慧和力量）。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（主人）。5为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（各尽所能，发挥所长）。二、合作探究探究一：设计班级徽标1选择一个你
3、所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。2准确、简洁地介绍你设计的徽标。3在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？交流点拨：小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选
4、班长，因为他有能力、有责任心。2你认为选班长的重要标准是什么？交流点拨：选班长的重要标准是要有责任心，善于沟通协调等。探究三：树立集体中的主人翁意识1学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。2选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。做主人翁的感受：_做主人翁的义务：_在集体中，我愿意：_探究四：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要学生阅读分享教材P81探究与分享“两班球队的比赛”，探讨：1、 你如何看待上述观点：交流点拨：冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这
5、既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。2、 你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？交流点拨：赢得了尊严。探究五：学会承担集体的责任学生阅读教材P81下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名言，探讨：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？交流点拨：如遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动，等等。教师归纳：集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护；担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。课堂总结怎样承担建设集体的责任？1、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。2、在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。五、板书设计：我与集体共成长在担当中成长在共建中尽责自主建设、自我管理树立集体中的主人翁意识捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要学会承担集体的责任
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