1、6.1 维护人身权利课题（教学内容）6.1 维护人身权利总 1 课时第 2 课时教学目标知识与能力：了解法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，学会运用法律保护自己和他人的人身自由和生命健康；过程与方法：通过阅读与案例分析，在学习中学习知识。情感态度价值观：提高中学生的辨别是非能力，养成遵纪守法的习惯。重点公民的人身权利与生命健康权利难点如何维护人身权利教法案例分析教具多媒体板书设计教学过程备注 带入新课 第六单元 我们的人身权利 在这个单元里，我们将学习目标：1、 什么是公民的人身自由和生命健康权利2、 认识我们所享有的人格尊严的权利，了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护
2、自己的格尊严3、认识公民所享有的个人隐私权利，了解法律对未成年人的隐私权利有特殊保护，懂得运用法律维护自己的隐私权，自觉尊重他人的个人隐私权利。 6.1维护人身权利主题词：人身自由权 生命健康权（二）新课教学案例研讨学生阅读教材中的的“如此气功表演”1、杂耍队的这种行为违法吗？为什么？ 让七八岁或十来岁的儿童表演残忍、恐怖的杂技，不仅对观众的精神刺激很大，而且严重摧残和损害了少年儿童的身心健康，对这种所谓的杂技表演，我国法律是禁止的。 2、观众对这种行为能管吗？怎样管才合适？学生思考 公民发现这类杂技演出，应该及时报告有关部门，用法律武器来保障少年儿童的合法权益，保证杂技艺术的健康发展。引出人
3、身自由权利（理论学习）一、公民的人身自由和生命健康权利1、公民的人身自由权利（公民最基本的权利） （1）公民人身自由权利的含义 是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。 （2）人身自由是公民最基本的权利 思考：为什么说人身自由是公民最基本的权利？2、公民的生命健康权（公民行使其他权利的前提） （1）生命健康权由生命权和健康权两部分组成 （2）生命权是每个人最高的人身权利 （3）健康权包括身体健康权利和精神健康权利 （4）健康权是重要的人身权利6.1维护人身权利二、人身自由和生命健康权利受法律保护小剧场当被强行搜身的时候 1、请你设想事件可能发展的几种结局。
4、 2、商场经理的行为属于什么性质的行为？ 3、假如你是小张，你准备怎样依法维护自己的人身权利？ 商场经理的行为是侵犯消费者人身权利的违法行为。 商场对小张的侵权行为，小张可以要求商场赔礼道歉和赔偿损失，还可以向法院提起诉讼。什么是人身自由权利? 是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行。2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 （1）我国法律规定，公民非经法定程序，不受逮捕 （2）公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要逮捕或拘禁的，必须依照法定程序进行 思考：逮捕
5、的法定程序是什么？3、法律保护公民的生命健康权利（1）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利（2）伤害他人的生命和健康要承担法律责任（3）未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护你知道吗 侵犯公民生命健康权的表现 杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人三、自觉维护人身自由和生命健康权利1、维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯 思考：当我们遇到损害公民人身权利的行为时，该怎么办？ （1）当公民人身自由或生命健康受损害时，应该报警 （2）当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿2、每个公民有义
6、务不去伤害别人的人身自由和生命健康某校女生徐某和蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她们偷了一瓶化妆品，便对她俩进行查问、搜包，但未发现“赃物”。继而又要搜身，被严厉制止。工作人员将两名女生非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两名女生赔礼道歉，恢复名誉、影响，并向两名女生给付精神损失抚慰金4000元。运用法律知识回答： A、商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？ B、法院的判决说明了什么？ C、你从这一案例中得到了什么启示？A、商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？B、法院的判决说明了什么？C、你从这一案例中得到了什么启示？案例研讨耕牛失
7、窃以后 1、你认为村干部查找偷牛嫌疑人的这种行为符合法律规定吗？为什么？ 2、如果你的周围有类似的行为发生，你会怎么做？写下你的做法，包括你准备采取的步骤和预计可能产生的结果。思考与交流李民的教训 1、这起在校学生聚众斗殴案留给我们的教训是什么？同学之间发生纠纷应怎样解决？ 15岁，正是求学增知的黄金时代，李民等人却要在牢狱里度过。中学生年轻气盛，如果法制观念淡薄，就容易为一些鸡毛蒜皮的小事打架斗殴，甚至动用器械，以致酿成悲剧。假如他们两个中只要有一个人理智一点，就不至于出现这样的结果。这不能不令我们深思。 作为青少年要加强和注重个人修养，以和为贵，遇到同学间矛盾要冷静处理，互相体谅，或寻求老师、家长的帮助，化解矛盾。2、分小组收集正确维护人身权利的案例，列举出几种正确的维权方法。1、小周父母为什么怕派出所的人？2、小周为什么想到要民告官？在这件事上，谁帮助了他？3、法院是怎样判决的？4、小周胜诉告诉了我们一个什么道理？课堂活动角色扮演“家里来了警察” 讨论： （1）哪个小品中公安人员的做法是对的，哪个是错的？为什么？ （2）哪个小品中住宅主人是对的，哪个是错的？为什么？（三）小结学生总结（四）作业布置作业本选做题地678教学反思：
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