广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第1站 青春多美好教案 北师大版-北师大版初中八年级上册政治教案.doc

青春多美好
课题
第一单元第2课第1站 青春多美好
课型
新授课
教学
目标
情感态度价值观目标：
引导学生悦纳自己青春期身心的变化，感受青春的美好。
能力目标：
悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
知识目标：
①了解青春期生理和心理的发展变化。
     ②知道青春期的心理特点。
重点
难点
教学重点：
青春期是人生理和心理发育的关键期。
教学难点：
怎样看待青春期生理和心理的变化。
学情
分析
初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生
生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。
青春期是人生发展的重要时期。这一时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。一方面，他们认为自己已经长大了；另一方面，对父母、老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。他
们害怕被误解，害怕自己不如别人。
本课抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正
常的，从而让学生悦纳自己的变化。
教法
学法
教法：讲授法、活动探究法、案例分析法、讨论法 。
学法: 自我体验、自主探究、合作学习。
教具
准备
多媒体课件
课时
安排
1课时
教学过程与教学内容

【教学过程】
本课是第一单元第1课的第1站：青春多美好。

第一环节：创设情景导入：
活动一：请你用一些词语来描绘你心目中的青春？或者，你认为自己心中的青春应该是怎样的？比如，可以用哪些颜色来形容？
教师提示：绿色：希望、朝气蓬勃、奋发向上、斗志昂扬、勇于拼搏；橙色：热情奔放、充满活力、阳光、潇洒、色彩斑斓；蓝色：意气风发、心怀天下、叛逆、世界这么大我想去看看....

通过同学们讨论回答，引入新课。
总结：人的成长阶段：婴幼儿时期—儿童期—青春期—成年期—老年期。青春期是人生理和心理发育的关键期。
第二环节：讲授新课。
一、什么是青春期？
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期。
青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-19岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。

活动二：讨论：
新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家关注一下周围的同学，和七年级入学时相比，同学们都发生了哪些变化呢？为什么会发生这些变化？（P3）
变化的青春：
1.身体发生变化。
2.喜欢看言情小说、电影等。
3.变得爱顶撞家长，代沟加深。
4.有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
5.对异性产生好奇和兴趣，喜欢与其聊天。
6.希望自己有更整洁的形象，喜欢表现自己。
7.想快点长大，去做自己想做的事。

（学生发言后，学生点评，师归纳总结。）
教师点评：青春期我们的生理和心理都会产生许多变化。

二、青春期我们的身心有哪些变化呢？
生理的变化。
1、青春期是身体发育的关键时期（身体发育特点）。
（1）身体外型急剧变化。
如：身高、体重、体力迅速增长。
（2）性机能的成熟，出现第二性征。
如：男生：喉结、声音变粗及长胡须等；
女生：声音变细变高，开始有生理期等。
（3）体内机能迅速健全（身体内部器官完善）
如：大脑内部结构复杂、骨骼的成长与成熟、肺活量、脉搏等指标变化
知识链接：
青春期是身体发育的关键期。
人的生长发育有两个高峰期：胎儿期到乳儿期（0——12月）身高从50—75cm，体重从3—4kg到7—8kg，第二个高峰期是青春期（10——19）岁，每年身高增长7—10cm，体重增长了3—4kg。所以，青春期是人生长发育的关键期。主要体现以下几方面。
第一，性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。
第二，身体外形急剧变化（身高、体重、胸围、头围、骨盆……）

第三，体内机能迅速健全。
2、青春期也是智力迅速发展的时期。
如：分析理解能力，逻辑思维能力增强。

心理的变化（特点）。
3、青春期是心理走向成熟的重要时期。
（1）自我意识增强，“成人感”强烈； 容易产生逆反心理；在意别人的看法。
（2）自尊、自信、自制意识的觉醒与发展。
4、青春期是情感丰富、情绪多变的时期。
情绪：起伏大，不稳定。
情感：强烈。

活动三：想一想：一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……
问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？
（学生发言后，学生点评，师归纳总结。）
教师总结:1.自我意识迅速发展，成人感强烈。2.容易产生逆反心理。3.在意别人的看法。4.情绪情感丰富强烈而不稳定。

三、我们应如何正确看待青春期的变化？
（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）
总结：1、青春期的这些生理、心理变化都是正常的。2、我们应该正确对待成长中的个体差异，坦然面对，悦纳自己的变化。3、对这些或早或晚的变化，我们不需要不安或焦虑，更不能因此而取笑和嘲弄其他同学和朋友，

四为什么说青春是人生中最美好的阶段？
（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）
教师总结：1.它美好是因为生命开始了全新的阶段。2.它美好是因为生命正年轻。3.在这个阶段，人充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。4.在这一阶段，我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。

第三环节：课堂小结。
一、什么是青春期？
二、青春期我们的身心有哪些变化？
①．青春期是身体发育的关键时期。
②．青春期也是智力迅速发展的时期。
③．青春期是心理走向成熟的重要时期。
④．是情感丰富、情绪多变的时期。
三、如何看待青春期的变化？
四、为什么说青春是人生中最美好的阶段？

【课堂练习】
1.进入青春期，我们的身体、心理都发生了较大的变化，下列属
于青春期身体变化的是（ D ）。
① 身体外形的变化 ③情绪很不稳定
② 心理充满矛盾 ④ 性机能的成熟
A.①② B.②③ C.③④ D.①④

2、中学生在青春期心理的发展特点有（ A）
①智力逐步发展到高峰 ② 自我意识强烈
③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性
④性机能发育成熟 ⑤容易产生逆反心理
A. ②③⑤ B. ③④⑤
C. ②④⑤ D. ①②③④

3、青春期的身体变化主要表现在（ D ）
①身体外型的变化 ② 身体内部器官的完善
③性机能的成熟 ④ 情绪波动大、易怒、易躁
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③

4、面对青春期的生理变化，我们首先做到（ A ）
A.及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的成长变化
B.尽快改变这一切
C.认为这些变化是可耻的
D.不向父母、老师交流自己的看法

【布置作业】
一、青春期我们的身心有哪些变化？
二、我们应该如何正确看待青春期的变化？

【预习】
第1课第2站 五彩青春路

板
书
第1站 青春多美好
一、 什么是青春期？
二、 青春期我们的身心有哪些变化？
（1）青春期是身体发育的关键时期。
（2）青春期也是智力迅速发展的时期。
（3）青春期是心理走向成熟的重要时期。
（4）是情感丰富、情绪多变的时期。

三、如何看待青春期的变化？
四、为什么说青春是人生中最美好的阶段？
教学
反思