1、我们的心一起跳
课题
我们的心一起跳
三维目标
知识和能力目标：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行。
过程和方法目标：尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。
情感和价值目标：和父母亲同呼吸公命运。
教学重难点
重点：1、“他们这样做的原因”。
2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。
难点：1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。
2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。
教具准备
教学课时
2、
教学过程
第 4 课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者个性化调整
导入
亲情是世界上最灿烂的阳光。作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸，共甘苦。——我们的心一起跳
倾听、回忆、感悟。
切入课题
讲故事
《勇敢的人》
①讲“儿不嫌母丑”，这是中国的一句老话，这是中华民族的传统美德。
②指导学生阅读《勇敢的人》。
③补充资料：参考资料中的短文《最感人的理想》。
①给自己的父母画像，是美还是丑？
②阅读《勇敢的人》，并发表自己的看法。
③反思：你有没有瞧不起自己的父母？
正视家庭经济状况，仰视自己的父母产生
3、敬畏之情。
赏析漫画
①讲解赏析漫画的窍门和要求。
②指导学生赏析漫画《他是我的邻居》。
①总结解读漫画题的答题要求。
②赏析漫画。
③解答P11下面的问题，这组漫画的启示？你还见过类假的现象吗？
④试着用漫画表现出你见过的类似现象。
进一步澄清学生的认识，巩固对“我们的心一起跳”的认识。
小活动
①布置P12“小活动”。
②引导学生把两题的答案写在书本上。
③让学生上网查找相关资料。
①填写P12“小活动”。
②交流填写结果。
③自我反思：我与父母“同呼吸，共甘苦”了吗？
④作业：我与父母分担家庭责任了吗？
加深亲子之间的情感交流。
课堂小结
总结：生活并不总是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪。生活顺利时，我们与父母一起分享快乐，幸福和温馨；生活困难时，我们也应该一起坦然面对。
听讲并做好记录。
使学生形成知识框架体系，并进一步升华情感。
板书设计
生活顺利时—— 一起分享
我们的心一起跳
生活困难时—— 一起面对
课后反思
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