1、《正确面对理想与现实》
课标要求：
知道理想与现实之间存在一定的差距，能正面这种差距，并根据现实生活随时调整自己的理想。
设计理念：
作为即将毕业的初中生，生活的圈子日趋扩大，关于未来，关于理想有了自己的见解，而一旦面临理想与现实之间的差距时，他们难免会有困惑，通过这节课的学习，引导学生更加理智地面对理想与现实的差距，关注学生的心理健康。
教材分析：
本节课为人教版九年级全一册中第十课第一框内容，作为即将毕业的初中生来说，此时他们面临人生的一个重大的十字路口，择业或继续接受更高层次的教育。同时，随着年龄的增长，他们与社会的接触日益增多，本课之所以为初中阶段最后的一框，是有它的现实依
2、据的，即通过教师的讲解分析让学生更加理智客观的面对现实，做一名心里健全的公民。
学情分析：
作为即将毕业的初中生，面对毕业季的来临，大家的心情也是多变而矛盾的。一方面有对未来生活学习的美好憧憬，另一方面也有对未来学习生活的恐慌不安，更多的则是对于理想和现实之间差距的惶恐与不安。作为教师，有责任引导孩子去面对现实，勇往直前。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地，全力以赴地为实现自己的理性付出努力。
2、能力目标：理解理想的重要性，能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、知识目标：理想的含义；理想
3、的作用；实现理想的途径。
教学重难点：
教学重点：理想的作用；实现理想的途径。
教学难点：正确认识理想和现实之间的差距。
教学方法：
教法：案例教学法 情景教学法
学法：合作探究法 小组讨论法
教学准备：
教师：多媒体简单课件 学生：提前预习，完成导学案。
教学手段：多媒体
教学过程：
一、 导入：播放歌曲《蜗牛的理想》
师生共同欣赏，缓解情绪，自然过渡到本课内容。
二、 讲授新课：
（一） 给未来插上翅膀
谈一谈：你小时候的理想是什么？现在的理想又是什么？
小结：1、理想的含义
理想是人们在学业成就，未来职业、道德人格，家庭生活等方面追求的
4、目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
举例：无臂钢琴少年“刘伟”——要么赶紧死，要么精彩的活着。
讨论：刘伟之所以能够成功，都与哪些因素分不开。
引出：2、理想的作用是什么？
人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向：理想就像航船，一程又一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会的过程中，推动着社会向前发展。
（
5、二） 通向理想之路
1、 谈一谈：小时候的理想与现在的理想有无出入？为何自己的理想会发生改变？
“理想很丰满，现实很骨感”这句网络用语说明了什么？
师生共同小结：理想与现实之间存在一定的差距，产生差距的原因有可能是外在环境，也有可能是自身条件所限。
辩论：面对理想，我们到底是应该“咬定青山不放松”呢还是适时调整自己的理想。
教师小结：要根据现实情况，结合自己的实际情况，适时对自己的理想做出调整。
教师举例：疯狂追星女杨丽娟
2、 如何实现理想：
1）、制定合理的人生规划。
2）、对自己的具体理想进行适当的调整。
3）、脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈。
集体朗诵诗歌《理想》
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
三、课堂小结：理想是美好的，理想可以有很多，但通向理想的道路却只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴，不屈不饶、坚持不懈。我们每个同学想要实现自己美好的理想，不仅要制定科学的合理的计划，更要全力以赴，不屈不饶，这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。共同在诗朗诵《理想》中结束本课。
四、作业布置：（略）
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