1、公平正义的价值年级八科目道德与法治任课教师授课时间课题8.1公平正义的价值授课类型新授课标依据理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的积极性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。教学目标知识目标知道公平、正义的基本内涵。理解公平、正义的价值。能力目标增强对正义行为、非正义行为的价值判断和辨别能力。情感态度与价值观感受公平正义是美好社会应有的价值追求。体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。教学重点难点教学重点理解公平、正义的价
2、值。教学难点理解公平、正义的价值。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源导入知识与能力视频FI帮助理解2分钟下载讲解过程与方法视频FI帮助理解2分钟下载观看过程与方法图片文字HI帮助理解2分钟课本资源下载理解情感态度价值观图片JI升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放
3、讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、导入师生活动：播放视频解读社会主义核心价值观之7公正，学生欣赏视频，了解公正的基本含义。二、学习新课师生活动：（一）认识公正1.阅读P101材料，思考交流：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法？归纳：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。2. 学生阅读P101漫画，学生交流：依据你对公平的理解，对上图中的行为和政策进
4、行评价。归纳：公平的内涵包括：权利公平、规则公平、机会公平。3. 学生结合P102三幅图片所反映的社会现象，谈谈公平对个人、对社会的价值。归纳：公平的价值体现在：公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。（二）正义的力量1.学生填写P103图表：用一些词语描述正义行为和非正义行为。归纳：正义行为是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。2.阅读P104探究与分享，议一议：事例对你理解正义有什么启示？归纳：正义的要求：要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者得到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。3
5、.图片展示“改革收入根本制度”“建立国家助学制度”“完善失业保险制度”，学生讨论：国家建立和完善这些制度有什么意义？归纳：正义是社会制度的重要价值。4.图片展示“医疗保险”“高龄老人津贴”“公共图书馆免费”，议一议：国家推行这些措施目的何在？归纳：正义是社会和谐的基本条件。三、小结梳理本节课知识体系，形成知识框架。四、课堂练习见课件选择题。五、布置作业绩优学案第17课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）观看视频，激发兴趣，初步了解公正含义激发学生学习欲望，引导学生思考公平的含义。引导学生区分正义行为和非正义行为，增强价值判断能力。引导学生认识到国家在保障公正方面采取了一些重大举措，帮助学生认识正义的价值。巩固知识。
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