1、《五星红旗我为你骄傲》
学习目标：
1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。
教学方法：讨论法。
教学
2、准备：
1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗。国歌的资料 。视频：《天安门广场升国旗仪式》。．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。
二、 教学过程：
（一）、导入新课
1.猜谜：
（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。
屏幕出示五星红旗：
2．同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）
3.. .升国旗时，你的感受是什么？
板书： 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
（二）、认识,了解国旗、
1. 让学生了解国旗的设计者是谁?
2..提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"
3．学生自由回
3、答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）
4．让生想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？
5. 教师讲解《国旗班》的诞生。
6. .视频：学生观看《天安门广场国庆60周年升旗仪式》
7．思考;为什么我们要升国旗 ？
（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。 ）
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
三。讲故事：
1.学生汇报收集资料：
（内容大致包括：关于五星
4、红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事、、、、、、、）
. 2.. 出示交流苑讨论：
(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
(2)星期五的大扫除，有一位同学用红领巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法对吗？为什么？
3．.师述：不合法，因为商标法由明确的规定：国旗不能用作广告商标等商业行为。
4、课件出示《国旗法》，让生了解有关国旗的规定。
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
三．了解《国歌》
1.学
5、生将搜集到的有关国歌的来历向大家介绍。
2.出示田汉聂耳的图片。
3．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，板书：国歌
4.出示视频《国歌》，学生跟着齐唱。
设计意图：直观演示，增强实效性。
5．提出问题：让生想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？
6.什么场合应当升国旗、奏唱国歌？
7．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
8．小结：
（同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚）。
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。
四．拓展延伸
1、学生展示收集的赞美五星红旗的诗。
2.、学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣
3.、学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。
4.师生共同.欣赏《红旗飘飘》歌曲。（出示课件）
5.谈谈学了这一课的感受.
设计意图：通过拓延伸，进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国
五．总结：
同学们，今天我们了解了国旗、国歌，知道了它们都是祖国的象征和标志，所以我们不仅要自觉尊敬和爱护国旗，而且时时刻刻要会唱我们的国歌。
六．板书 设计：
五星红旗 我为你骄傲
• 国旗 国歌
• 祖国的标志 象征 我们骄傲 自豪
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