资源描述
《五星红旗我为你骄傲》
学习目标：
1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。
教学方法：讨论法。
教学准备：
1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗。国歌的资料 。视频：《天安门广场升国旗仪式》。．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。
二、 教学过程：
（一）、导入新课
1.猜谜：
（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。
屏幕出示五星红旗：
2．同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）
3.. .升国旗时，你的感受是什么？
板书： 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
（二）、认识,了解国旗、
1. 让学生了解国旗的设计者是谁?
2..提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"
3．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）
4．让生想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？
5. 教师讲解《国旗班》的诞生。
6. .视频：学生观看《天安门广场国庆60周年升旗仪式》
7．思考;为什么我们要升国旗 ？
（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。 ）
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
三。讲故事：
1.学生汇报收集资料：
（内容大致包括：关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事、、、、、、、）
. 2.. 出示交流苑讨论：
(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
(2)星期五的大扫除，有一位同学用红领巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法对吗？为什么？
3．.师述：不合法，因为商标法由明确的规定：国旗不能用作广告商标等商业行为。
4、课件出示《国旗法》，让生了解有关国旗的规定。
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
三．了解《国歌》
1.学生将搜集到的有关国歌的来历向大家介绍。
2.出示田汉聂耳的图片。
3．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，板书：国歌
4.出示视频《国歌》，学生跟着齐唱。
设计意图：直观演示，增强实效性。
5．提出问题：让生想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？
6.什么场合应当升国旗、奏唱国歌？
7．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
8．小结：
（同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚）。
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。
四．拓展延伸
1、学生展示收集的赞美五星红旗的诗。
2.、学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣
3.、学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。
4.师生共同.欣赏《红旗飘飘》歌曲。（出示课件）
5.谈谈学了这一课的感受.
设计意图：通过拓延伸，进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国
五．总结：
同学们，今天我们了解了国旗、国歌，知道了它们都是祖国的象征和标志，所以我们不仅要自觉尊敬和爱护国旗，而且时时刻刻要会唱我们的国歌。
六．板书 设计：
五星红旗 我为你骄傲
• 国旗 国歌
• 祖国的标志 象征 我们骄傲 自豪
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