1、好方法事半功倍
课题
七政9（2）好方法事半功倍
课型
新授
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第18课时
学习
目标
1. 识记：自主学习、合作学习的含义。
2. 理解：结合实例理解自主学习、合作学习的重要性。
3. 运用：反思和改善学习状况，提高自主学习、合作学习的能力。
学习重难点
重点：自主学习、合作学习的重要性。
难点：反思和改善自己的探究学习能力。
教学补记
学习方法
自主探讨 分组合作
【课前预习】
1. 自主学习是相对于被动学习而言的，它是一种积极主动的__________和____
2、
2. 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的____________。
3. 探究学习就是要我们善于____________，全面__________，尝试__________。
4. 人类的学习方式是多种多样的，我们要积极开展__________、__________、__________，不断开辟学习新天地，做学习的主人。
【导入新课】
在创客潮流的引导下，许多校园的“创客社团”纷纷兴起，同学们通过参与具有鲜明创造性、实践性的社团活动，体会到要做一名创客在探索的过程中，不只要学会Do it yourself(自己做)，更要学会Do
3、 it together(一起做)。同学会的体会对我们学习方式有什么启发？
【自主学习 合作探究】
活动一 自主学习
阅读教材P95～96，标注重点知识，分组讨论，交流。
1. 为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？这个故事给我们什么样的启示？
2. 完成下表。
自主学习
自主学习的要求
反思自己的学习行为
学习活动前
学习活动中
学习活动后
3. 什么是自主学习？它有什么要求？
▲ 拓展探究一
我们告别了多彩的童年，迈着青春的脚步走进了中学的大门。班主任经常告诉我们：“进入初中阶段后，我们过去一些习惯
4、于让老师和家长牵着学习的同学，应该尽快扔掉手中的拐杖，学会自己走路。”
(1) 请你解释一下“拐杖”“自己走路”分别是什么意思？
(2) 在学习方面，我们应该怎样“学会自己走路”？
活动二 合作学习
1. 以“我们的学习生活”为主题，分小组编制小报。要求人人参与，个个动手，在班里展示并交流合作学习的好处。
2. 什么是合作学习？它有什么好处？
3. 了解考试作弊入刑的相关知识，谈谈我们应怎样进行合作学习。
活动三 探究学习
阅读教材P98，思考回答：
1. 什么是探究学习？
2. 探究学习的基本要素有哪些？
▲ 拓展探究二
学会学习既是打开终
5、身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时代的通行证。1946年，美国学者艾德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论(见右图)。
你从右图中能获得哪些信息？
【概括归纳 总结提升】
请画出本课思维导图。
学生阅读教材并小组交流。
学生回答
阅读
教材回答问题
学生探究
小组内交流
学生思考
小组交流讨论回答
小组交流、思考
思考
学生小组交流回答问题
回答问题
总结
检测促学
1. “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这句话主要告诉我
6、们( )
A. 学习就是记忆 B. 识不识字已经不重要了
C. 要转变学习观念，重视学习方法 D. 要努力学习科学文化知识
2. 下列关于自主学习的说法，正确的是( )
① 是积极主动的学习态度和学习方式
② 是一种高品质的学习
③ 就是自己学习，不需要老师和同学的帮助
④ 能够使我们逐渐成为独特的自我
A. ②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
某市中小学实施“学讲计划”两年以来，许多同学逐渐学会了自主学习、合作学习和探究学习，学习和交往的能力不断提高。据此回答3～4题。
3. 在小组合作学习的过程中，要发挥小组集体的力量，需要小组成员( )
7、
① 有共同的目标
② 各尽其能发挥所长
③ 团结协作，心往一处想，劲往一处使
④ 突出自己的优势和实力，各自为战
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②④
4. 科学家贝尔纳说过：“良好的学习方法使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”下列学习方法中不可取的是( )
A. 学会自己学习，想学什么就学什么 B. 科学安排学习时间
C. 提高学习效率 D. 制订好学习计划
二、 材料分析题
5. “减负”后，对学生的学习能力提出了新的要求。某校七(1)班同学围绕“学会学习”这一主题进行了讨论，请你一起参与。
第一小组同学
8、认为：“减负”后，我们自己学习的时间多了，应该逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
(1) 请你谈谈对自主学习的认识。
第二小组同学认为：我们要经常进行合作学习，在小组中为了完成共同的任务，每个人都要有明确的分工，同学之间进行合作、互助学习，会有很大的收获。
(2) 学习小组就是一个集体，合作学习要发挥集体的力量。怎样发挥集体的力量呢？
第三小组同学认为：科学家们善于发现问题、探究问题，因此能够解决许多难题。我们在日常生活中，也可以选择一些感兴趣的问题进行探究，并尝试解决问题。
(3) 该小组同学选择了一个问题准备进行探究，请你一起参与。
第一步：选择的问题是“校园内随地吐痰现象”。
第二步：查找随地吐痰的原因和影响。你可以通过哪些途径查找？
第三步：尝试解决问题。请你就如何杜绝校园内随地吐痰问题，设计一个活动计划。
活动名称
活动具体安排
要求学生当堂完成。
自主反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
