七年级语文上册 10《社戏》教案（3）（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

社戏
时间

地点
七年级办公室
召集人

课题
社戏
课时
第三 课时
（总第 27 课时）
科任教师

教学
目标
知识与能力：1、学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。
2、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色 
3、初步培养语言欣赏的能力。
过程与方法：以诵读为主，让学生自主、合作、探究。
情感态度价值观：体会文中所表达的思想感情和情趣。
重难点
重点：理清文章思路，品读课文，体会重点词句的意义和作用。
难点：学会赏析课文语言。
教

学

过

程
一、 导入新课、揭示目标
1、 复述课文，导入新课。
2、 出示教学目标
二、 学生自学、质疑问难（10分钟左右）
出示自学提纲
A、 欣赏景美（自然美）：
（1）划出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说这些描写有何作用？
（提示：可以用这样的形式：我觉得 用得好，好在它写出了或表现了 进行品味、讨论、交流）
（2）、课文是从哪几个方面来描写月夜航船的美景的？
B、欣赏故事美：
课文写的几个故事情节，你最喜欢哪个情节？为什么？
C、欣赏感情美：
小说塑造了哪几个人物？他们具有怎样的品质？表达了坐着怎样的情感？
2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。
3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。
三、 合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题。
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、 巩固新知、当堂训练（15分钟左右）
教师出示课堂作业。并明确方法。学生开始做作业，教师明了学情、个别指导、分类指导。
1、在括号内填上恰当的关联词语。
我们年纪都相仿，（    ）论起行辈来，（    ）至少是叔子，有几个还是太公，（    ）他们合村都同姓，是本家。（    ）我们是朋友，（    ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（    ）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
2、有感情朗读“月夜航船”一部分。
五、 课外作业、拓展延伸（3分钟）
1、 背诵“月夜航船”部分。
2、 你童年也一定有和伙伴们一起经历的那网的趣事，请结合自己学习《社戏》的收获，写一篇习作。

谈论补充记录

板书
设计

教 学 反 思
1、

2、

3、

4、

注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
　 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。