1、祝福青春目标预设：1、知识与能力：通过教学了解青春会有苦恼，但更多的是梦想，激情和幸福，能正确体会青春的内涵，珍惜青春2、情感、态度和价值观：通过课堂教学活动，激起学生热爱青春，祝福青春，珍惜青春的热情，感悟自己和周围所有的人开创属于自己的灿烂人生。教学重难点：体验到青春是幸福的，祝福青春，珍惜青春教学准备：幻灯片1、思考自己面对青春的态度，2、收集描述青春的文字教学过程：一、创设情景，谈话导入青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志，同学们都亲身体验着青春的美，同时也为其中的困惑苦恼着，那么青春究竟代表着什么？讨论： 你对青春的态度是怎样的？ 在青春期你有苦恼吗？有快乐吗？ 你认为青春更多
2、的代表什么？为什么？一、复习检查1、怎样正确认识个性与独立？ （中）2、青春是什么？ （优）二、导入新课人民赞美青春、歌唱青春，说青春是人生当中最美好的时光。有的同学说，我现在已经步入了青春，可我却无从体会青春的美好。在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但与周围的人一比我们还是拥有狠多幸福，这种幸福是需要我们仔细体味的。三、新授（一）青春的幸福 （板书）活动1 与周围的人比一比我们所拥有的幸福。1、分组讨论：2、交流汇报：与儿童相比，我们拥有更多的知识、朋友、成熟；与父母相比，我们拥有更多的快乐、天真、机会、梦想、希望、未来、活力；与老人相比，我们拥有更多的健康、快
3、乐、无忧无虑、梦想、希望。青春的幸福是可以尽情的放飞自己的梦想，并努力追寻；可以享受同学之间纯真的友谊，我们拥有人生中学习的黄金时期。3、小结：青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。活动2诗歌朗诵 闪耀吧，青春的火光 作者：郭小川青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里沙粒要变成珍珠石头要化作黄金；青春的所有者也不能总在高山麓、淡水旁说情话、看流云，青春的魅力应当让枯枝长出鲜果沙漠布满森林；大胆的愿望不倦的思索一往无前的行进，这才
4、是青春的美青春的欢乐青春的本分！（二）青春寄语 （板书）当我们走进清楚的大门时，充满美好的理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！活动3寄语青春1、教师先出示几条优美的寄语：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。花有重开日，人我再少年百年容易过，青春不再来盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。珍惜青春就要珍惜青春时光，追求人生的意义青春是早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠青春是盛开的木棉花拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流牢牢把握美丽的青春，希望、阳光属于你，这个世界属于你生命的意义就是使自己每一天都有一些心灵和智慧的增长，每一天都对世界有一些奉献和利益。2、为班级伙伴写一句青春寄语，标上序号，再轮流抽签。3、交流我的寄语是 ；我手中抽到的是 好寄语，上面写着 。老师送给我的青春寄语是 。爸爸妈妈送给我的青春寄语是 。活动4共同祝福青春全班朗诵 P44相关链接的 诗四、课堂总结 当我们为自己的青春祝福是时候，周围的所有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。让我们带着这些美好的祝福，开始青春之旅！
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