1、第十三课 可贵的沉默第三课时 课文（一）教学目标：知识与技能：1. 通过朗读课文扫除字词障碍。 2.学会运用边读边思考的方法理解课文大意。过程与方法：教师启发并引导学生解决疑难问题，在教学中提倡大胆质疑，采用自主合作、探究等学习方法。情感态度 通过对课文的学习，带领学生一起感受父母对我们浓浓与价值观： 的、无私的爱，培养学生关心父母、关心它人的情感。教学重点： 读通课文，理解课文内容，掌握重点句型教学难点： 能复述课文，能流利的回答问题课型课时： 新课，一课时教学方法： 讲解法，引导法，自主学习法教学手段： 多媒体，图片教学过程：一. 导入新课1、 检测学生上节课对词语的掌握情况，并且点名或学
2、生自愿上黑板听写。（ppt展示词语）k gu chn m y ku tng shng（ ） （ ） （ ）qng x xn lng Shn q sh z（ ） （ ） （ ） 2、 谈话揭题，质疑提问同学们，爸爸妈妈知道你们的生日是哪一天吗？生日那天爸爸妈妈给你们祝贺吗？他们是如何帮你们庆祝的呢？那你们知道爸爸妈妈的生日是哪天吗？（学生回答问题）教师出示生日快乐的图片。同学们的沉默代表着你们期待父母记得你们的生日，却忽略了他们的生日。这份沉默同样也是你们今天最好的表现。（揭题：第十三课 可贵的沉默（板书）下面请同学们按照自学提示，学习本课内容 二.讲授新课 本篇课文共有五个自然段，这节课，我们
3、就来学习这篇课文。 PPT展示多媒体课件展示112自然段的学习内容。通过初读课文，要求读通课文，读懂课文，解决疑难句型。（一） 学生活动1、学生自读课文，将不认识，不理解的字词标注出来；2、小组相互讨论不理解的疑难字词，通过结合查字典的方法将不认识的字词标注上拼音，并加以记忆；3、在教师的引导下初学课文，理解课文大意，落实课文教学。（二）教师活动1、教师出示幻灯片，展示课题，不知学习任务，提出学习要求；2、教师范读课文，让学生将不认识的字词标注，并纠正学生读错的地方；3、教师带领学生初学课文，并检测学生的掌握情况。板书疑难字词zh h t go xn s（祝 贺） （提 高） （迅 速） y
4、sh xn zho q di（意 识） （寻 找） （期 待）三、ppt出示问题，深入学习1、老师第一次提出了什么问题？班里的气氛怎么样？学生回答：父母亲知道你们的生日吗？班里很热闹。2、老师紧接着又提出了什么样的问题？班里为什么出现了“沉默”？学生回答：你们中有谁知道父母亲的生日吗？仅有几个人知道父母亲的生日，没有人给父母亲送过生日礼物，所以大家都“沉默”了。四、课堂小结 本节课，我们主要学习了课文的前半部分，讲述了班里很多同学的父母都给他们祝贺了生日，而没有同学为自己的父母祝贺生日。通过“我”两次提出的问题，让班里同学的表情由“热闹”“沉默”发生了巨大的变化。此刻，“我”却看到了看到了他们心底最珍贵的东西。到底是什么呢？这就要同学们课下继续预习课文。下节课，再我们一起探索他们心底最珍贵的东西。板书设计：第十三课 可贵的沉默 （课文一）（） 热 闹 沉 默感受父母的爱 没有回报父母的爱作业布置：1、 熟读课文2、 预习新课组长意见：课后反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
