1、
《挫折面前也从容》教学设计
花林寺中学
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标。
树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力目标。
初步形成自我应对挫折，通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。
3、知识目标。
引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：战胜挫折的方法。
2、教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
三、教学方法：启发讨论
四、教学时间：一课时
2、五、教学过程：
导入
活动一：播放歌曲《十送红军》
活动思考：此歌曲是哪部电视连续剧的主题歌曲？你知道他们面对挫折的故事吗？
学生简单介绍他们的挫折故事，小结红军受到的挫折。
思考：红军面对挫折的态度如何？
教师：小结艰难困苦，玉汝于成的含义。面对巨大的挫折我们的英勇红军是这样做的，但在生活中，有些人遇到一些小挫折却是这样做的，请看“事件回放”
事件回放：
据有关报道：在“五一”长假期间，韶关市区不少人在谈论一件人伦惨案：一个学习成绩优秀的在校高中生面对家人“出人头地”的期望、升学的残酷竞争，无法排解巨大的压力，曾多次想自杀，最后
竟然拿起砖头将一名好心开导他的八旬老翁打死。
3、
讨论：
1、为什么同样的遇到挫折，不同的人有不同的结果？
2、挫折对我们来说是弊？是利？
生答（略）
活动二：举一举
古今中外，许多坚强的人在挫折面前抖擞精神，发奋努力，最终困难被克服了，取得了出色的成就。有没有同学能够举出这样的例子呢？（教师可补充洪战辉、丛飞、贝多芬等人的例子）
过渡：中国工农红军、洪战辉、丛飞、贝多芬等他们的共同之处在于都是用积极的态度面对挫折的挑战，并最终获得成功。
活动三：出谋划策
1、 写一写
自己或身边的人遇到的挫折
2、 出谋划策
我们来商量一下如何帮他们战胜挫折好吗？
小组讨论：时间为五分钟，其中一个组员将大家提的建议记下来。最后
4、全班交流。（教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有效方法）
活动四：赏名言，写名言
1、名言欣赏：
①、失败乃成功之母。
②、逆境乃是最好的老师。
③、吃一堑长一智。
④、海上没有礁石，就不会激起美丽的浪花。
⑤、逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦
⑥、不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基
⑦、只有痛苦会留下教训----------富兰克林
二、写名言
假如你身边的同学遇到了挫折，请你为你的同学写一到两则格言，激励他走出困境。
小结本课的有关内容。
附：板书设计
课题：挫折面前也从容
一、正确认识挫折
1、 挫折具有两面性：
（1）一方面使人产生忧愁、恐惧等消极心理
（2）另一方面磨炼意志，增长才干和智慧。
2、 愉快接受挫折，发挥挫折的积极作用。
二、寻找应对挫折的有效方法
1、 树立正确的人生目标
2、 激发探索创新的热情
3、 采取恰当的解决办法，学会自我疏导
（1） 合理宣泄（2） 转移注意力（3） 目标升华
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