七年级语文上册 2.9《在那颗星子下》教案 人教版（新疆专用）-旧人教版初中七年级上册语文教案.doc

第九课 在那颗星星下教学目标：学生要掌握“当场，纤细,茂盛,正视,分外,清晰,谴责,糟蹋,以身作则,迷惑,应付”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“让,趁,把,不禁,两下子”等词语造句。情感目标：让学生了解勤勉励志的意义。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处 理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容: 1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标。讲解词语，重点词语造句。让学生重点词语造句，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。重点词语造句。3疑难分析1.当场: 当场，纤细,茂盛,正视,分外,清晰,谴责,糟蹋,以身作则,迷惑,应付2.纤细: 纤：细小。非常微细：笔画纤细纤细的皱纹。3.茂盛: 植物茂密旺盛：树木茂盛。事业兴盛；功德卓著：生意茂盛功德茂盛。4.正视: 用正眼看：正视前方。严肃认真地对待：正视现实正视错误正视人生。5.分外: 超过平常；特别：高兴月到中秋明。本分以外：他从来不把帮助别人看做的事。6.清晰:清楚分明：图像十分清晰。7.谴责: 申斥。8.糟蹋: 也作“糟踏”。损坏，浪费：糟蹋粮食糟蹋人才。侮辱，践踏：糟蹋妇女肆意糟蹋绿化地。9.以身作则: 身：自身；则：准则，榜样。以自己的行动做出表率。10.迷惑：1.亦作迷或。 2.辨不清是非;摸不着头脑。 3.使迷惑。11.应付：犹对付：只是使臣到来，如何应付?敷衍了事：对学习不能随便应付。供应；供给：船只虽有，不敢应付。12让：许，使：不他来。13.趁：利用时间、机会：早。机。势。火打劫（趁人家发生火灾时去抢劫，喻在别人危难时乘机去捞好处）。热打铁。14.把：介词，义为拿，处置，致使：你能他怎么样。15：不禁：准许，不禁止。16：两下子：（动作）几次：轻轻搔了。指本领或技能：别看他眼睛不好，干活儿可真有他就会这，别的本事没有。作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第九课 在那颗星星下第二课时 阅读理解课文教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：让学生了解勤勉励志的意义。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文。 听课文录音。其读课文.教学内容：根据课文内容回答问题。1.初一我给自己加了哪些课？2.我为什么周末敢去看电影？3.我是怎样应付英语考试的？4.老师怎样批评我的？课文评点这篇课文是一篇叙事散文，作者回忆了自己在初中读书期间的一段经历，这段经历影响到了她的一生，那位漂亮的英语教师也成了她记忆中最耀眼的一颗星星。作业：背诵课文。课后反思：第九课 在那颗星星下第三课时 深化课文学习教学目标：学生要掌握重点词语的用法。能力目标：学生能用是。还是，连。都，是的等重点句型造句。情感目标：让学生体会别人对自己的真心关怀。 重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。听课文录音讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用重点词语造句。复述课文内容1.“是。还是”，常用于选择，是非，反问句式中。如：你是吃米饭，还是吃拉面？2. 莲都，用在句子中表示强调。如：你怎么连他都不认识啦？3.却副词，表示转折。虽然天气很冷，大家心里却热乎乎的。4“是。的”，副词，表示强调。 如:这个演员是很受观众欢迎的。作业：重点句型和重点词语造句。做练习册。课后反思：第九课 在那颗星星下第四课时 真实交际教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的用法。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。练习参考答案:一,选择下列句子中加点词语的恰当解释.1.A 2.C 3.D 4.C 5. D二,用指定的词语回答下列问题. 1.因为他上课时东张西望，没有认真听讲。 2.我能清晰地看到黑板上的字。 3.还没有。请你再给我示范一下,好吗? 4.因为班长做事认真负责,很公道,大家都很佩服他。 5.我要以身作则,时时处处争做大家的表率。 6.因为这节课都只讲语法了,内容很枯燥。三，选择恰当的词语填空。1E 2.B 3.C 4.A 5.F 四,根据情景,用所给的词语进行交。1下个月就要正式比赛了，这个动作我还老做不好，必须加强训练，请教练再给我们示范一下吧。2.果树长得非常茂盛,看到沉甸甸的果实挂满了枝头,果农都分外高兴。五,根据课文内容选择恰当的答案。1.C 2. D 3. B 4. D 5.C 6.C六,根据课文内容回答下列问题.(略)作业：写作文. 预习课文2.课后反思：第九课 在那颗星星下第五课时 学习课文2教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。情感目标：通过学习本课体会国家对教育事业的关怀。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读课文，纠正错误。讲解课文。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文，讨论问题。听课文录音。教学内容 疑难分析1.向来: 副词。一向；从来：向来如此向来心直口快向来不吸烟。原来：失向来之烟霞。2.个别: 单个；各个：谈话处理。极少数；少有：这种情况是极其的。3.克服: 用坚强的意志和力量战胜（缺点、错误、坏现象、不利条件等）：急躁情绪 不良习气 群策群力，重重困难。克制；忍受（困难）：这儿的生活条件不太好，请诸位一下。4.推荐：推举：推荐好作品推荐合适的人选。5.招聘：招徕聘请。6.健全：强健而没有缺陷：身心 头脑。（事物）完善，没有欠缺：设施。使完备：基层组织生产责任制度。7.鉴定：鉴别和评定（人的优缺点）：书自我。评定人的优缺点的文字：写一份。辨别并确定事物的真伪、优劣等：碑帖出土文物的年代。8.闯：为一定目的而奔走：荡。作业：做练习册，做练习。课后反思：第九课 在那颗星星下第六课时 学习课文2练习，拓展阅读教学目标：学生掌握拓展阅读的内容。能力目标：培养学生的自主学习能力和科学素养。情感目标：通过学习本课体会自主学习的重要性。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生做课文2的练习，纠正错误。讲解阅读技巧。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。查字典，朗读课文，讨论问题。听课文录音。听写词句。教学内容 根据课文2的内容讨论问题。1. 为什么幼儿园需要更多的男老师？2.幼儿园的男老师上体育课时与女老师有什么不同？3.幼儿园的男老师和女牢各自有什么不同？作业：预习新课。课后反思：