1、交往讲艺术教学目标情感、态度、价值观学会在交往中尊重他人的习惯，感悟交往使用艺术的方式所带来的快乐能力在交往中自觉地使用交往的艺术，初步掌握一定的交际艺术 知识了解交往中可以使用的一些基本的基础知识重点难点怎样使用交往的艺术教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备思考：你所知道的交往艺术有哪些？ 中考考题板书设计学会倾听学会表达学会赞美他人交往讲艺术教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入出示漫画，请同学思考欣赏感悟激发求知热情思考并尝试回答5互动探究交往的艺术学会倾听为什么要注意倾听？怎样倾听你在生活中遇到类似的情形吗？交往中我们要注意什么？如何下面这句话：对
2、于别人的话，你要善于接纳，这样做你会比别人聪明五倍请同学们尝试回答：你在生活中与别人谈话时，你是怎样倾听的？提出建议：注视靠近提问不打断用尊敬的称呼感悟体验：我们应该学会倾听讨论：得出结论：学会倾听可以使我们更好地与别人沟通交流，学会倾听还是扩大交际的好办法，善于倾听，我们会被更多的人喜爱，就会更多更好的伙伴归纳总结：精力集中不打断别人的话善于思考注意与说话人的目光经常接触用点头来表示，鼓励对方继续说下去小品表演：并谈谈自己的感受1020教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究学会表达为什么？怎样才能学会表达？鼓励点拨请同学们思考：为什么有的同学会受到大家的欢迎，有的则被大家讨厌，你认为
3、是什么原因？针对这种情况，请同学们采访有关同学先请大家推举受欢迎的同学请学生评论总结他之所以受欢迎的原因情景创设：吃饭时，服务员不小心将菜汤泼到你的身上，你回家换衣服，上学迟到了，被老师批评了，这时你应该怎么做？调查：你是否经常地赞美别人？当别人赞美别人时,别人的反应是怎样的？今后你打算怎样做？听到别人对你赞美后你的心情是怎样的？你又会作何反应？指导学生做同步学习讨论交流结合具体的事例回答得出结论：感悟思考：并尝试回答选择双方感兴趣的话题注意分寸和角度注意情感投入进入角色，积极思考表演成几个不同的结果联系身边的实际情况，来说明：好朋友吵完架，你是如何打破僵局的？教师对我有看法，你有办法改变老师
4、对你的看法吗？怎样才能让爸爸妈妈多给我一点自主权？做同步学习304045课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授课后感到快乐吗？成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）6、师生交往互动、课堂气氛好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒体恰如其分的运用好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）10、学生参与学习的积极性认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见 年 月 日不足之处
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