1、第二课 哭泣的自然第三课时 环境被破坏【教学目标】情感态度价值观目标：增强人类生存的危机感和保护自然环境的紧迫感和使命感。能力目标：认识环境的破坏所带来的灾难性后果，培养在日常生活中节约资源和保护环境的能力。知识目标：了解自然环境破坏的表现及其严重危害。【教学重点难点】“环境被破坏的危害”既是教学重点，也是教学难点。教学过程：导入：多媒体展示古诗配画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。教师提问这四幅图共同反映了什么问题？学生回答，引出环境问题。环节一：天然草原的退化1、多媒体展示罗布泊的变化。2、教师提问：天然草原退化的原因和后果是什么？3、学生讨论交流回答。4、教师小结。环节二：
2、水污染严重1、多媒体展示歌谣：50年代淘米洗菜，60年代水质不坏，70年代也还可爱，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。2、教师提问：这首童谣说明了什么问题3、学生交流后回答。4、教师小结。环节三：土地污染1、教师展示土壤污染的图片。提出问题：图片反映了什么问题？会给我们的生产、生活带来哪些危害？2、学生思考回答。3、教师小结。环节四：大气污染1、教师展示有关雾霾的图片，并提问：图片反映了什么问题，会带来什么后果。2、学生讨论交流后回答。3、教师小结。课堂练习（略）小结：通过今天的学习与探讨，我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻，无论是水资源，还是土壤资源与空气资源，都遭受到了前所未有的破坏。而人类对这些资源的破坏，恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、龙卷风、洪水，等等，都严重伤害了人类和其他生物的健康成长。环境保护，对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。
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