1、我的第一本书
章节（课题）名 称
我的第一本书
学时
2-1
总课时
6
三维目标
知识
技能
1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。
2、体会重点语句的含义。
3、了解“第一本书”的深刻意义。
过程
方法
1．诵读法，通过有感情诵读，把握课文的内容，认真体会文章深沉的情感。
2．比较阅读法，探求文章的主题与意蕴。
情感态度与价值观
感知课文内容，感悟作者的思想感情，体会重点语句的含义认识书对我们的作用
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。
反复阅
2、读自我感悟体验归纳总结。
教学难点
品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。
跟随老师认真聆听感受体验。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
导入
1、同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？（请学生说说，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。今天，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，看围绕着第一本书演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。
2、给下面加
3、点字注音。
文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4)
吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4)
舔去(tian3) 侮辱(wu3)
3、解释下列词语。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。 ’
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱
二、认识作者
三、整体感知
1、检查预习生字词的情况。
2、默读课文，感知内容，复述
4、课文。
要求：
A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。
B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。
C、语言简练生动，表达自然流畅。
四、思考研读
再次默读课文，思考下列问题：
1、说说“我的第一本书”的含义。
2、 作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？
认真听老师简介题目
掌握字词的音形意
认识作者
认识把握字词
听老师泛读课文
默读课文思考回答
分析学习课文内容
初步认识感受第一本书对我的影响
引导学生进入课堂学习氛围
让学生初步感受课文的内容
理解认识分析课文内容
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
我的母亲
一. 介绍我的小时侯的情况
二. 回忆我的母亲
三. 感谢母亲，总结全文
教学反思
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