1、作文教学 《写出人物的精神》教学设计一
主备人： 使用人： 时间： 年 月 日 周（ ） 第（ ）案
教学
目标
1.学习抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
2.借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合。
重点
学习抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
难点
借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合。
课型
作文
课时
两课时
教学过程
第一课时
一、 回忆引导：回忆上册书中的写作内容以及
2、我们教过的写作技巧。写作内容分别是《热爱生活.热爱写作》《学会记事》《写人要抓住特点》《思路要清晰》《如何突出中心》《发挥联想和想象》
写作技巧分别有一点是很重要的。多读书多积累。
积累哪些内容会对我们的的作文有帮助。
积累人物描写的句子，特别是难以描写的肖相，如眼睛，手，头发等的语句。
积累使用的新奇的修辞手法。如比《围城》中大量的比喻句。
积累常用的名言俗语。
积累景物描写的句子。特别是那些能够渲染气氛的句子。
积累能够反映人物性格的有关细节描写的句子。
二、开篇作文知识渗透：（巩固上学期内容）
同学们上初中后，作文题目形式就丰富起来，初中阶段我们主要涉及四类型
3、作文题目分别是：命题作文，半命题作文
话题作文 材料作文。话题作文，材料作文我们上初二时侯学习。下面说说半命题作文取题目的技巧。
总体把握这几种方法：⑴补充的内容要通顺，不能是病句
⑵初充的内容不易过长
⑶题目尽量能表现文章主旨
⑷题目要新颖，有吸引力，要做到人无我有。
三、 本次写作指导
技巧点拨：
1. 写出人物的思想和精神面貌。描写人物是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的，写了思想，人才有了灵魂生命，才有感染他人的力量。
2.写出一个真实可信的人。要抓住典型事例。并要注重人物的心理描写。心是描写的常用方法是内心独白式和作者描述式。
3.运用正面描写刻画人物性格。
4.描写是塑造人物形象的主要手段，在写人的文章中，我们可以根据写作需要，灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理以及细节描写等方法来刻画人物形象。
5.借助侧面描写烘托人物性格。借助神态、动作、语言等暗示心理。
还可以利用环境描写衬托人物心理。
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