1、五十六个民族是一家
主备人
华夏
用案人
授课时间
第 课时
课题
第18课 民族情 民族魂
第二框 五十六个民族是一家
课型
新授课
教学目标
1、感受民族团结的重要性
2、知道我国是统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
3、自觉维护国家稳定和民族团结。
重点
民族团结既是道德义务也是法律要求，要维护民族团结
难点
帮助学生正确理解民族团结、国家统一的重要性，以实际行动维护民族团结
教法
情境陶冶、合作讨论、行动感悟
教
学
2、
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、讲授新课
导入： 我们知道，各族人民虽然在宗教信仰、风俗习惯上有所
不同，但他们有一个共同的名字----中华民族，各民族生活在一个
统一、团结、和睦的民族大家庭中
二 感悟体验：
活动一：走进西藏
1 师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。
这里是藏族人口最集中的地方。藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；
3、回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。
思考：西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？
活动二 了解西藏
卓玛的爸爸曾经是全国人民代表大会的代表，他骄傲地向我们介绍了第十届少数民族代表名额的情况
蒙古族24人 回族37人 藏族26人 维吾尔族22人 苗族21人 彝族20人 壮族44人 布依族7人 朝鲜族9人 满族20人 侗族6人 瑶族6人 白族4人 土家族15人 哈尼族4人 哈萨克族5人 傣族5
4、人 黎族5人 傈僳族2人 畲族2人 高山族2人 其余各少数民族代表各1人
提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？
学生倾听
学生思考回答
学生分组讨论
代表发言
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
活动
5、三：欢庆西藏
卓玛还给我们表演了节目，跳起了她们的传统舞蹈，唱起了欢快的民歌，可仔细一听歌词，我们有些不懂了。“轰隆隆天堑变通途，咣当当飞快达拉萨，我们有了黄金通天路！”卓玛笑着说：“这是我自己写的歌词，唱的可是我们西藏的一件大喜事！”。
讨论交流：
你知道是什么大喜事吗？为什么说是件大喜事呢？
实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？
三 训练反馈：
1、维护民族团结 （ ）
① 是公民的义务 ② 必须尊重少数民族的风俗习惯
6、语言文 字和宗教信仰
③ 是一种良好的道德风尚 ④ 有利于国家的统一
A ①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④2、2、下列做法中，不利于维护民族团结的有 （ ）
A 我国政府投资兴建青藏铁路
B 国家对少数民族地区提供资金、技术、人才等方面的支援
C 各民族相互尊重风俗习惯
D “东突”恐怖分子多次制造恐怖事件，企图分裂国家
3 近年来，中央政府给西藏的财政定额补贴每年都达12亿元以下，总投资46亿的62项援藏工程都也全部竣工并投入使用。这表明 ( )
A 我国努力实现各民族共同繁荣
B 我国进一步完善民族区域自治制度
C 维护民族团结是每个公民的义务
D 我国各民族在政治地位上是平等的
分组讨论
推选代表回答
学生做题
学生回答
板书设计
当堂作业
补充习题
课外作业
教学札记
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