资源描述
五十六个民族是一家
主备人
华夏
用案人
授课时间
第 课时
课题
第18课 民族情 民族魂
第二框 五十六个民族是一家
课型
新授课
教学目标
1、感受民族团结的重要性
2、知道我国是统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
3、自觉维护国家稳定和民族团结。
重点
民族团结既是道德义务也是法律要求，要维护民族团结
难点
帮助学生正确理解民族团结、国家统一的重要性，以实际行动维护民族团结
教法
情境陶冶、合作讨论、行动感悟
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、讲授新课
导入： 我们知道，各族人民虽然在宗教信仰、风俗习惯上有所
不同，但他们有一个共同的名字----中华民族，各民族生活在一个
统一、团结、和睦的民族大家庭中
二 感悟体验：
活动一：走进西藏
1 师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。
这里是藏族人口最集中的地方。藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。
思考：西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？
活动二 了解西藏
卓玛的爸爸曾经是全国人民代表大会的代表，他骄傲地向我们介绍了第十届少数民族代表名额的情况
蒙古族24人 回族37人 藏族26人 维吾尔族22人 苗族21人 彝族20人 壮族44人 布依族7人 朝鲜族9人 满族20人 侗族6人 瑶族6人 白族4人 土家族15人 哈尼族4人 哈萨克族5人 傣族5人 黎族5人 傈僳族2人 畲族2人 高山族2人 其余各少数民族代表各1人
提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？
学生倾听
学生思考回答
学生分组讨论
代表发言
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
活动三：欢庆西藏
卓玛还给我们表演了节目，跳起了她们的传统舞蹈，唱起了欢快的民歌，可仔细一听歌词，我们有些不懂了。“轰隆隆天堑变通途，咣当当飞快达拉萨，我们有了黄金通天路！”卓玛笑着说：“这是我自己写的歌词，唱的可是我们西藏的一件大喜事！”。
讨论交流：
你知道是什么大喜事吗？为什么说是件大喜事呢？
实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？
三 训练反馈：
1、维护民族团结 （ ）
① 是公民的义务 ② 必须尊重少数民族的风俗习惯、语言文 字和宗教信仰
③ 是一种良好的道德风尚 ④ 有利于国家的统一
A ①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④2、2、下列做法中，不利于维护民族团结的有 （ ）
A 我国政府投资兴建青藏铁路
B 国家对少数民族地区提供资金、技术、人才等方面的支援
C 各民族相互尊重风俗习惯
D “东突”恐怖分子多次制造恐怖事件，企图分裂国家
3 近年来，中央政府给西藏的财政定额补贴每年都达12亿元以下，总投资46亿的62项援藏工程都也全部竣工并投入使用。这表明 ( )
A 我国努力实现各民族共同繁荣
B 我国进一步完善民族区域自治制度
C 维护民族团结是每个公民的义务
D 我国各民族在政治地位上是平等的
分组讨论
推选代表回答
学生做题
学生回答
板书设计
当堂作业
补充习题
课外作业
教学札记
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