1、课 题
湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级政治《步入青春地带》教案 人教新课标版
主 备 人
备课时间
第1课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
了解步入青春地带中学生青春期的变化，学会调解青春期的烦恼
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、 理解青春期生理，知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
2、 自主探究式、合作式学习。引导学生不断发现问题、提出问解决问题、培养学生自主探究能力。
3、 引导学生感受青春期的身心变化，树立正确的价值观。
2、
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。
教学难点
学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
教
学
过
程
一、导入新课：
听一听，想一想：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。
1、歌曲的曲名是什么？
2、听完后有什么感受？
3、回忆你小时侯一件美好故事？
4、长大给我们带来了什么？（在哪些方面发生了显著的变化？）
二、出示教学目标：
通过学习，能了解步入青春地带的中学生青春期的变化，学会及时调适心中的烦恼和困惑，减少青春期烦恼，用理
3、智控制自己的情感和行为。
三、自学自测
自学：自学教材P2~5的内容。大字部分精读，小字部分略读，注意信息平台和咨询窗口的内容。
自测：
（1）一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰，第一个是从出生到两岁，第二个就是 ．
（２）进入青春期，人的 特征越来越明显，与之相关的 特征也越来越清晰．
（３）在青春之路上，男生女生都以各自的方式，积极展现自我，充实自我，互为 ，互为 奏响美妙的青春乐章．
(4) 进入青春期后，我们可以通过 学习青春期知识，消除对性的 ，及时解除不必要的烦恼和心理负担．
（5）我们可以增强
4、 ，用 来控制自己的情感和行为。
四、合作探究
1． 说说自己在青春期后在生理、心理方面的新变化。（交流畅谈）
2． 同龄人的日记
“我最近对异性产生了别样的感觉，我想让男孩注意我，喜欢和男孩子在一起，喜欢看小说、电影里面那些描写爱情的部分。在教室里，我经常克制不住地注意男同学，也希望他们经常注意我，不知从何时起，我竟然变成一个想入非非的‘坏’女孩……我怕与人接触，担心自己的想法被人发现。”
读了“同龄人的日记”，请把你的想法写出来。
3.材料一 中学生刘黎有许多心事，但不知道向谁倾诉，老是憋在心里，为此总是郁郁寡欢；李双进入青春期后，总感到莫
5、名的烦躁，不愿和同学交流，甚至经常有想与同学打架的冲动……
材料二 绍兴市教育局对470名学生进行了一项问卷调查。从学生的问卷调查来看，有72.98%的学生表示“有时会有”心理烦恼，“经常有”的占14.89%，“心理特别烦恼”的占2.13%。
（1） 你有过类似的烦恼吗？
（2） 你是如何认识上述烦恼的？
（3）如果青春期的烦恼处理不好，它会成为妨碍我们发展的阻。我们如何才能消除上述心理烦恼？（怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。）
五、课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受！
六、当堂达标
一 选择题
1、青春期的激情可能导致冲动和莽撞
6、我们可以这样解决（ ）
A拿身边的同学出气 B独自生闷气 C增强自制力 D暴饮暴食
2、“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是 （ ）
A．中学生每个人脸上都会长“青春痘”
B．青春期是人生中的重要阶段，我们要好好把握青春期
C．青春期是长知识的时期，我们抓紧时间搞好学习
D．青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑
3、有这样一封信：“自从进入中学以来，我觉得自己变了，以前不愿与男生接触，但现在老想和男生说话，爱和男生呆在一起，和男生在一起做事效率特别高。我是不是有什么问题？”对于这封信，理解正确的是（
7、 ）
A．“我”肯定心理有问题
B．“我”的变化是青春期的一种正常现象
C．“我”是喜欢上了某一男生，才出现了这些变化
D．“我”是想在男生面前表现自己，才出现这样的变化
二 判断题（对的打√，错的打×）
1.有青春期烦恼的人是不正常的。 （ ）
2.如果能及时调适，青春期的烦恼也能尽量减少。 （ ）
3.青春期只有生理变化，没有心理变化。 （ ）
4.对异性的好感需要我们理智、正确地对待。 （ ）
5. 青春期只有生理变化，没有心理变化。 （ ）
6人在青春期精力旺盛，接受能力强。 （ ）
三 问答题
1.我们应该怎样调节青春期的烦恼？
2我们可以通过哪些途径来获取青春期的知识？
教
学
反
思
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