1、
课 题：第四课老师伴我成长
第一框我知我师我爱我师
课 型： 新授课
备课人：
授课形式： 讲 授
教
学
目
标
１、知识目标：（1）了解教师工作的基本特点。 （2）完整了解教师形象
2、能力目标：（1）能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。
（2）能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
3、情感目标：（1）认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。
（2）主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。
教学重点：全面了解其交往的对象——教师
教学难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。
教
2、学方法：对话法、讨论法、案例分析法
教学用具： 热点材料等
教 学 过 程：
一、导入新课
二、讲授新课
板书课题： 我知我师 我爱我师
（一）我给老师画个像（知师）
1、日常生活中的教师（板书）
读一读，说一说：
（1）教师读（见教材P43页材料）
（2）学生说： ①你有过类似的经历和感受吗？
②师生关系对我们成长有什么影响？
（3）教师讲：（按教材一：P43页讲述）……
你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？
2、信息时代的老师 培养人格的老师（板书）
活动三 ：信息时代
3、的老师——信息技术会取代老师的作用吗？
随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。
想一想，说一说：
（1）在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代教师的作用吗？
（2）未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？
（3）老师对于我们的成长意味着什么？
（指导学生讨论回答。通过相关问题讨论，明确老师在学生成长过程中具有不可替代的作用。）
（二）我爱我的老师——爱师
（阅读教材P45页：材料二。思考讨论问题。）
想一想，说一说：你如何评价教师的工作？
1、教师高尚的人格特征
想一想：我国政府规定哪一天为“
4、教师节”？为什么要规定这样一个节日？
（每年9月10日规定为教师节。规定这样一个节日是为了弘扬中华民族尊师的传统美德。）
2、赞美我们的老师
（1）向大家介绍对自己影响最大的老师，和大家分享老师的动人故事。
（2）制作谢师卡，表达对你帮助最大的老师的感谢之情。（制作后可以交老师）
（3）以“我心目中的好老师”为题，写一篇小短文，利用早读交流或贴在班级板报栏内交流。
活动结束后，教师要求：（按教材P46页方框内内容完成）
日常生活中的老师
我给老师画个像 信息时代的老师 知师信师
5、
培养人格的老师
我知我师
我爱我师 高尚的人格
我爱我的老师 爱师敬师
夸夸我的老师
活动一 ：请填写下表
学 科
老师姓名
特 点
语 文
数 学
英 语
科学
6、政史
活动二 ：了解你的老师——老师访谈（见教材P44页表格）（学生填写）
小结：老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。
教师就像一座桥梁，一座联接过去和未来的桥梁。
教师甘为“人梯”，从小学到大学，像接力赛一样，把学生逐步引入知识的宝库、思想的殿堂，直到科学文化的高峰。
教师在工作中表现出的精神是崇高的，教师是最可尊敬的人。
教师是托起明天的太阳的人，他们为社会的进步， 国家和民族的昌盛奉献了一生，耗尽了心血，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
板书设计
教
学
后
记
总课时：第 课时
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