1、2.4.1 学习成才的阶梯教学目 标教学重 点学习可以提高品德修养，可以增长才干。教学难 点学习才能适应社会发展的要求。学情分 析学生对政治学科的学习才刚刚适应，而对考试中的各种题型还不适应，甚至不会做。答题时张冠李戴、答非所问，学过的题不会运用。第一单元考试结果就是证明。同时学生不懂得、也不会检查。教学准 备多媒体教学过程一、课前检测：学习的重要意义。二、个性学习 自主学习第50-52页，明确以下问题：（一）学习可以提高 。人的品德不是天生的，是在后天的 和 中逐渐培养起来的。学习可以使我们明辨 ，塑造健康 ，培养高尚 ，正确把握 。（二）学习可以增长 。人的才能也不是天生的。学习是丰富知识
2、、增长 的主要途径。（三）学习才能适应 发展的要求人类已经进入 时代，我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，适应 发展的要求。三、同层展示：得星的同学展示学习结果，学生毛遂自荐讲课四、按需探究1、交流与体会你读过假如给我三天光明一书吗？你从海伦.凯勒的身上学到了什么？通过学习这你喜欢读哪方面的书籍？你读过哪些记忆犹新的好书？请你介绍一下并谈谈体会：你明白了一个什么道理？2、小组讨论阅读课本51页第七届“全国十佳少先队员”白雪霁的故事，思考下面问题：1）、白雪霁取得一系列成绩的原因是什么？2）、通过学习她收获了什么？这说明了什么？3)、学习有什么用处？并展示结果3、合
3、作探究阅读课本52页材料“今天，人类已进入到信息时代”思考：1、面对知识的不断更新，我们在校期间学到的知识是否就足够了？我们应树立什么观念？4、我们怎样才能适应社会的发展要求？六、复习巩固（7分钟）七、课堂检测（3分钟） 见后附表八、课堂小结、谈收获（3分钟）学生交流：今天我学习到了-今后我要-九、布置作业（1分钟）学科知识构建与板书设计（一）学习可以提高品德修养学习成才的阶梯 （二）学习可以增长才干（三）学习才能适应社会发展的要求反思与重建一、 个性学习检测题：说说学习的重要意义。（写出一条得1分） 二、 课堂检测题：单项选择题1、社会发展日新月异，我们应该（ ）A掌握最新知识，抛弃旧知识B辍学回家，到社会这个大熔炉里锻炼和发展C书本知识是陈旧的，我们不应该学D不断学习，培养求知能力和其他各项能力2、信息社会的特征是（ ）互联网时代 知识经济 知识爆炸 学习型社会A B. C. D.3、现代社会，我们应该具备哪几种能力？（ ）求知能力 做事能力 合作能力 生存能力A B. C. D. 二、判断题（请在括号里打或）（ ）1、人之初，性本善。（ ）2、天才就是天生的人才。（ ）3、百无一用是书生。三、作业设置：1、对我们来说，学习有什么重要意义？2、现代社会是什么社会？我们怎么做才能适应社会发展的要求
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