1、对外开放的基本国策 导学目标1、让学生知道为什么对外开放。 2、帮助学生理解全方位的对外开放。3、引导学生明确独立自主与对外开放的关系。教学重点对外开放的基本国策。教学难点对外开放和独立自主的关系。课 型综合型新授课课 时1课时教 学 过 程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习1、学生了解辩论的规则。2、教师课前关注关于对外开放的社会热点问题。情境导入身边有哪些来自国外的事物？可以是各方面的。出示、解读学习目标研习1、对外开放的必要性:经济发展趋势；闭关自守导致落后；当代中国命运与世界紧密联系；是必然选择。2、什么是全方位的对外开放：我国对外开放是对世界上所有国家
2、开放，经济、政治、文化等各个方面都开放。3、对外开放的意义：对外开放使中国融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快发展的步伐。4、对外开放和独立自主自力更生的关系：P49最后一段（一）新知探索通过引导学生阅读教材P4748找到为什么对外开放？（二）观点碰撞开展辩论会，围绕国产汽车该如何发展的主题。观点一：应该坚持独立自主，自创品牌观点二：应该坚持对外开放，全面引进。1、引导学生阅读教材P47-48总结出对外开放的必要性。2、引导学生从身边实例总结各方面全方位开放，进而知道对外开放的特点。3、引导学生阅读P49学会怎样坚持对外开放。教师组织小组合作，完成任务。出示观点辩论：在国产汽车
3、如何发展的问题上，观点一：应该坚持对外开放，全面引进。观点二：应该坚持独立自主自创品牌。组织学生开展小辩论。教师精讲：正确处理独立自主与对外开放的关系。对外开放要注意的问题总结。1、阅读教材P47-48总结出对外开放的必要性。2、从身边实例总结各方面全方位开放，进而知道对外开放的特点。3、阅读P49学会怎样坚持对外开放。小组合作，完成任务。小组归纳结果后其他组补充。小组可以自主选择观点，合作准备资料，论证观点。小组选出中心发言人，并汇报。各小组展开辩论。明确对外开放要以独立自主自力更生为根本基点。学生谈收获。问题：学生预习过程中可能完成任务存在困难，对策：教师要及时深入小组做指导。问题：小组选择观点时可能一边倒，对策：教师要组织好双方势均力敌才好。板书设计对外开放的基本国策对外开放的原因什么样的对外开放怎样坚持对外开放
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