1、学习伴我成长课题 2.1学习伴我成长单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标1、情感态度价值观目标：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。2、能力目标：认识终生都需要学习,增强学习的主动性和自觉性。3、知识目标：了解学习的概念,认识学习对于个人成长的重要作用。重点学习对个人成长的重要作用。难点学习与个人成长的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、欣赏歌曲读书郎2、导入语：你认为在“学堂”会学习什么？你对初中的课堂有哪些期待？思考。导入新课。讲授新课一、 什么是学习1、 运用你的经验：根据片内容思考表达自我见解思考：（1）你认得这两个字吗？在你看来，各表示什么意思？（2）你
2、们共同认可的解释是什么？过渡：学习具体表现是什么呢？哪些行为才能归结为“学习”呢？2、 探究与分享一：（1）他们是在学习吗？为什么？展示：小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。3、总结：中学阶段，我们的重要任务是学习。学习包括知识的获取和各种能力的培养。4、相关链接：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。5、探究与分享二：春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。同是一次春游，同学
3、们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？6、总结：（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。（2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。（3）从一切经历中学习。二、正确认识学习1、播放歌曲童年片段思考：你认为歌词表达了怎样的学习态度？这种态度是正确的吗？面对学习，我们应该采取怎样的态度？2、总结：学习需要自觉、主动的态度。3、探究与分享三：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？4、总结：学习伴随我们的成长。5、播放视频：韩雪 终身学习, 不断提升自己思考：韩雪认为一个人美丽持久的方法是什么？你认为终身学习有何意义？6
4、、 总结：学习没有终点。三、学习点亮生命1、小组讨论：（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。过渡： 不同的人有着不同的追求而去学习，我们通过学习获得人生的礼物。由此可见，学习在生命中具有重要意义！2、探究与分享四：材料一：世界读书日宣传片思考：（1）为什么社会积极宣传全民阅读？（2）你认为读书学习会给生活带来什么变化？3、总结：学习重要性学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。4、材料二：董卿坚持成长思考：阅读董卿的故事，你认为她人生角色转变的原因有哪些？5、总结：学习重要性学习就是给生命添加养料。6、材料三：毛主席的故事思考：阅
5、读毛泽东主席的故事，你从毛泽东主席的学习经历获得什么启示？7、 总结：学习重要性学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。四、拓展空间：课本19页思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。第一部分“什么是学习”旨在让学生明白学习的表现，体会到学习既在校内又在校外，生活处处有学习。第二部分“正确认识学习”，在理解学习基本含义基础上传达正确的学习态度，培养学生热爱学习的情感。第三部分“学习点亮生命”，通过不同人的人生经历让学生明白学习在人生中有着重要意义，促使学生自发努力学习。课堂小结唯有学习，才能使我们迈向成功！唯有知识，才能改变我们的人生!总结提升板书1.2.1 学习伴我成长1、初中阶段的学习包括哪些内容？2、生活中，学习表现在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、学习的意义是什么？
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