1、如果人类也有尾巴 项目设计内容备 注课时第 1 课时课 型自读课教具多媒体、自制尾巴、图画纸教学目标知识与能力1、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。2、引导学生敢于打破常规的思维模式，对同一事物提出新奇见解。过程与方法让学生在小组合作中找到自己的支点，能最大限度地发挥想象。态度与情感引导学生做生活的有心人，并学会通过积极的创造性思维解决学习、生活中的问题。重点紧扣想象力和创造力的开发难点引导学生通过创造思维探究事物，解决问题。教学手段方法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、谈话引入1、今天我们先来谈谈“尾巴”这个话题
2、。请大家先说说自己知道的关于尾巴的信息。2、出示相关的图片动物的尾巴二、介绍作者及作品：如果人类也有尾巴是美国作家，坎斯彼勒的作品这是一篇科学小品文，也属科幻作品之类，文笔轻松，短小精悍，生动活泼，通俗易懂。学生谈自己所了解的关于尾巴的一切哪些动物的尾巴很漂亮，尾巴有什么特殊的用处很直观地导入新课，能激发学生的学习兴趣。三、分析与讨论：1、作者是由什么而想到人类会有尾巴，这个奇思妙想是怎样产生的？被看的动物都有尾巴，看动物的人没有尾巴，于是引发了这样的奇思妙想。2、 作者想象中的人类的尾巴是什么样子？ 尾巴不会太长，也不会长毛，男人的尾巴要比女人的粗壮，女人的尾巴更显得柔美，所有人的尾巴都会裹
3、着一层薄薄的皮。想象的依据：根据男女皮肤，肢体的差异进行想象，合理有据。3、 有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴？会对尾巴加以装饰和保护，使尾巴更美丽、更耐用。想象的依据：社会服务项目（有尾巴专柜、专科门诊）4、作者想象人类的尾巴会有那些功能？A、生理上有表情达意的作用（表示歉意、表示赞同、表示友好、表示暗恋）师生互动学生讨论，得出答案，教师小结。让学生明确，想象不是凭空乱想，而是有依据的。B、 有保健的作用（更方便地感知界的温度、有丰富的穴位，可以用来治疗疑难病）C、尾巴可以带来操作之便（木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴卷紧小孩、运动场上用尾巴拔河、使体操动作更精彩）想象的依据：人类参加社会活动5、得出结论：世上人人都有一条实用而健美的尾巴6、总结，梳理文章内容。四、奇思妙想：以“假如人类也有翅膀”为题，写一段文字，想象合理。五、想象力、创造力的迁移： 小组辩论： 甲方：人类长尾巴带来的好处乙方：人类长尾巴带来的麻烦 学生各抒己见，展开辩论培养学生想象力及口头表达能力。教学反思：此文通俗易懂，趣味性强，学生有浓厚的兴趣。经过写作，培养了学生的想象力，学习效果很好。评课：老师讲课充满激情，教学思路清晰，教学重难点突出，科幻作品有利于培养学生的想象力，学生学习兴趣浓厚。但老师讲解的内容多了点，学生练的时间少。教学反思
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