1、一步之遥第一课时 千里之堤，溃于蚁穴学习引导课标要求 ：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。教学目标情感态度与价值观：增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度，树立正确的法制观念能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力；培养发现问题、解决问题的能力知识目标：了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪之间的关系，认识我国四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义教学重点：犯罪的基本特征
2、；一般违法和犯罪行为之间的关系教学难点：不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程；一般违法和犯罪行为之间的关系教学方法： 探究式 讨论式 讲授式教学手段：多媒体课时安排: 2课时导入 播放课件千里之堤坝，溃于蚁穴1无数事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有 。2违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为，违法要承担法律责任。违法行为主要包括 、 、民事违法行为和犯罪。张宏原本是一个懂事的孩子。在他12岁那年，他的父母离婚，父亲体弱多病，家庭经济拮据。有一天下午，张宏路过父亲工作的工人宿舍，看到有一间宿舍门开着，就悄悄地溜了进去，见桌子上放着十几元钱和若干饭
3、菜票，他的心怦怦直跳：“拿这些钱去交学杂费。”他未曾细想就把钱和饭菜票装进了口袋。之后，他将饭菜票换成钱，交了学费。此事之后，他总是于心不安，总以为有人在背后指指点点，但一看到钱，却又忍不住伸手终于有一天，他被派出所当场抓住，因不足14岁，训诫了一顿后放了。这件事使张宏背上了“小偷”的名声，同学、邻居都疏远他。从此，张宏更加自暴自弃，三天两头逃学，和社会上的盗窃团伙混在了一起并多次作案。最后，盗窃团伙被抓获，张宏也被判劳动教养3年。 张宏小小年纪就多次盗窃并“二进宫”，虽然因年龄小没有受到刑事处罚，但是他由一名优等生沦为盗窃犯，付出的代价是惨重的。 学生分组讨论：张宏的故事给我们什么启示？（小
4、恶变犯罪）我们应该努力克服天性中的贪欲，增强自制力，切勿形成不良习惯。小偷小摸虽然只是小错，但却可能铸成“大恶”，同学们对此应有清醒的认识。有这种行为的学生应勇于改正自己的错误，同学之间要采取宽容、理解的态度，鼓励他们承认自己的错误，帮助他们将聪明才智用到正途上来。1不良行为、严重不良行为、一般违法行为、犯罪行为之间有何区别与联系？2一般违法与犯罪的关系是什么？3. 犯罪的基本特征？4.我国四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义？1下列说法中，与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴含的道理一致的是 ( )千里之堤，溃于蚁穴 守法朝朝乐，违法日日愁 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 小洞不补，大
5、洞吃苦A B C D2近年来，银行卡诈骗犯罪案件频频发生，犯罪分子往往利用手机短信套取持卡人资料进行诈骗；冒用他人银行卡直接支取持卡人银行账户资金；利用银行卡进行恶意透支。这些诈骗活动（ ） A属违法行为，但不是犯罪 B触犯了中华人民共和国刑法C触犯了中华人民共和国治安管理处罚法 D是错误的，但不是违法行为3“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，“恶不积不足以灭身这些古语启示我们（ ） A必须依法制裁违法犯罪分子 B一般违法和犯罪之间有着密切联系C小错必然铸成大错，违法必然造成犯罪D违法不一定犯罪，犯罪不一定是违法4我国道路交通安全法加大了对行人违法的处罚力度，如行人闯红灯最高可处罚50元罚款。行人闯红灯
6、属于（ ）A刑事违法行为 B民事违法行为 C行政违法行为 D严重违法行为5犯罪最本质的特征是 （ ） A严重的社会危害性 B触犯刑法 C应受刑罚处罚 D要承担法律责任材料 ：小刚是一名初中学生，酷爱上网。为了上网，经常偷偷从家里拿钱，少则几十元，多则上百元。家长发现后，小刚认为又不是偷别人的，没什么大不了。一天在网吧，他打游戏正激烈热闹，可卡里没钱了，看见旁边座位上的人出去上厕所，顺手“拿走了人家的钱包、手机，共价值三千多元，后又潜入邻居家偷得现金。 (1)请你判断：小刚的行为中，哪些是一般违法行为，哪些是犯罪行为? (2)请你思考：小刚走上犯罪的道路说明了什么?（3）请你参与：我们青少年应如何加强自我防范？反思教师的教：反思学生的学：对学生进行知识辅导 对学生学法的辅导、能力的提升对学生进行心理辅导
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