1、《拉萨的天空》教学设计
教学目标：
１、正确、流利地朗读课文。
２、理解由生字组成的词语。
３、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境导入，激发学习兴趣。
1、播放《回到拉萨》，听听，把你听出来的内容告诉大家。
结合学生的回答板书：拉萨
2、你对拉萨有哪些了解？比如它在哪里?有着什么样的风土人情？有哪些好吃的？给大家介绍一下。
3、课件展示拉萨的美，其中以天
2、空的图片为主。提问学生：这些图片与什么有关？根据学生的回答板书：天空
4、补全课题，并齐读。
二、整体把握。
１、拉萨的天空给你留下了什么印象？你能用文中的词来概括吗？
结合回答板书：湛蓝、透亮、纯净、明洁
三、精读感悟
1、说它湛蓝、透亮，你是从那句话中知道的？读出句子。
（1）出示第一节。齐读。
（2）作者怎么来表达的？如果是你，你能说出那么美的一句话吗？试一试。
2、课文除了告诉我们拉萨的天蓝、亮，有没有具体写到天空？
（1）自由读第二小节。
（2）交流
出示：“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
a“这话”是什么话？从“这话”中你知道了什么？蓝天真能洗脸
3、吗？“这话”妙在哪儿？
b出示图片：小朋友，你们看，当我们抬起头来，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？
出示：有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
A读句子，你能谈谈你的感受吗？
B展示图片：说说你看到了什么？还会有些什么呀？
C自由练习，指名读。
3、过度：这么美的蓝天，你想不想看，文中也有一个表示特别想看的词，我们来找一找？
（1）板书：让人神往
（2）什么样的景色令人神往？拉萨的天空为什么让人神往？还有哪些令人神往的地方？
（3）指名读：谁能把你的这种感受告诉大家？反复练读
（4）比一比，谁是读书小能手？
4、学习第五自然段。
（1）个别读。
（2）这一节告诉我们什么？
（3）齐读。
四、总结
五、作业
1、继续朗读课文，把拉萨天空的美表达出来。
2、分析字形，给生字找朋友。
2
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