六年级下册Unit8(Part5-7).doc

( 六)年级（英语）

备课时间

主 备 人

主 备 人
所在单位

复备时间

授课教师
郭翠珍
授课教师
所在单位
北亩小学
课   题
Unit 8  In town （Part5 and 7）
课    型
听力
课时分配
6课时
第   4 课时
上课时间

项    目
内           容
修改栏
教

学

目

标
知  识
能  力
复习九个建筑物单词和五个方位词；
正确运用句型“Excuse me, where’s the police office?”;
运用所学知识用英语问路或给别人指路；
过  程
方  法
在活动中运用和感知语言；
通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；
学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养用英语思维和表达的能力；
运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；
情感态度价值观
通过设计多项游戏活动进一步激发和培养学生学英语的兴趣；
通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英语解决问题，培养学生的语言运用能力；
通过设计“小导游”活动，让学生感受家乡的悠久历史，培养他们热爱祖国文化遗产的品质；
教学重点
能正确用英语问路并给他人指路；
教学难点
能正确描述建筑物的大致方向； 

教学、教具（课件）准    备
录音机 
教     学     流     程
教
学
环
节
教  师  活  动
预设学生活动
Step1、warming up.
Sing the song “See you at Tony’s
教师和学生一起跟着旋律唱起来，在轻松愉悦的音乐的吸引下，激发学生学习兴趣，并复习方位词left\ right\ opposite\ next to \straight ahead】 .” 
Step2. Review  Game “Bingo”
游戏规则：将全班学生分为男队和女队，教师出示建筑物图片的背面，让每组分别轮流竞猜老师手中的图片是我们学过的哪种建筑物，猜对的同学可为本组获得一枚红旗。
T：（出示图片的背面)There are some buildings. Let’s play “Bingo”. What’s this? School? Park? Church ? Ready, go ! 
1.Sing the song  
2.Review: left\ right\ opposite\ next to \straight

Game “Bingo”

Ss：（学生竞猜)Police office? Bus stop?...
 教

学

环

节
Step3、Presentation
  ①Ask the way.
T：（教师点击课件屏幕中显示的学校路线图)Where’s the school?
②Game: “Ask the way”
游戏规则:男队选一名代表并要求对方一名学生回答自己的问题,答对可为本队获得一枚红旗,并取得发问权,红旗多的为获胜者。
T: (点击课件屏幕中一个建筑物图片)First, I choose the building and ask a boy, you tell me the way. Then you choose a building, ask a girl. One by one. OK? （教师点击police station图片，出示路线图）Excuse me, can you help me? Where’s the police station?
S1: Yes, of course. Turn right here. It’s not far.
T; Thank you.
S1: That’s OK.
教师为本队贴上一枚红旗。然后S1同学发问，要求对方一位学生说出行走路线。
③Listen and fill in the number
T: (点击课件中的图片，出示书中Part5部分地图，并用鼠标点击一处)What’s this?
T: Where’s the police station?
教师引导学生认识图中的标志性建筑，然后放录音。学生听录音标出序号。
Step4、Practice.
 ①自编 chant
教师播放音乐,带领学生跟着音乐节奏自编儿歌,然后播放第二遍音乐,T: Follow the music, I ask and you answer.第一部分,教师唱提问部分,学生唱回答部分;第二部分,学生唱提问部分,教师唱回答部分。
②Activity: “Make the map.”
T: Where’s the museum? Use the card and the desk to make the map of the museum.

T: Are you ready?
T: Stand up! Let’s go to the Tony’s.

Step5 Read and Colour
1．Ask students to look at pictures and read sentences .
2．Finish part 7
3．Check the answers
4．Read sentences again. 
Step6 Consolidation
Step7 Homework

 学生在老师的引导下，说出到达学校的行走路线。
 Game: “Ask the way

 Listen and fill in the numbers
Ss: Police station.
S1: It’s opposite the bus stop.
S2: It’s next to the school.

 学生以四人为一小组，用手中的建筑物卡片、板凳等按歌词内容，将教室变成活动地图。
Ss: yes.
学生按指令做动作，进入活动。然后将句中的词进行替换练习。
Read and Colour

板
书
设

计
Unit 8 In town   
---Excuse me, where is the …?
---Fist you go left, then go straight ahead, then turn right.
   It’s next to\opposite the ….
---Thank you.
---That’s OK\ That’s all right \ You are welcome \ not at all.
课
后
反
思
    本节课学生在活动中运用和感知语言；通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养用英语思维和表达的能力；运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；通过设游戏活动激发和培养学生学英语的兴趣。