1、笔算乘法（不进位）学案授课人 熊静教学内容：人教版三年级数学第六册课本第46页例1与做一做相关练习。学习目标：（1）让学生通过经历探究两位数乘两位数的计算方法的全过程，理解算理，掌握计算法则，体验计算方法的多样化。（2）学生通过小组和全班同学的合作交流，感受计算两位数乘两位数的笔算方法，通过各种方法的对比，寻找最佳方法，从而培养学生的数感和数学思维能力。学习过程：（一）自主学习口算练习：2030= 8010= 4050= 5006=8009= 1320= 1190= 8080=竖式计算：142= 2313=说一说多位数乘一位数的算法。 （二）合作探讨1、观察主题图画面：要算一共买了多少本，可以
2、用什么方法计算？算式是什么？ 2、你能不能运用以前学过的知识，来做这道题呢？（小组讨论并汇报） 3、引导探究笔算竖式（1）比较：两位数乘两位数的竖式计算与“拆数法”计算。找一找：142是竖式中的哪部分？ 1410呢？（2）竖式中的第二个部分积是14吗？为什么？（3）填空：先算个位上（ ）（ ），再算十位上（ ）（ ），注意数位对齐。最后两个得数加起来。（师生互动说算理）（4）练习2313先算个位上（ ）（ ）（ ），再算十位上（ ）（ ）（ ），注意数位对齐，最后两个得数加起来。结果是（ ）。用竖式计算这道题。（5）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方法好？笔算中乘了几步
3、，为什么？最后乘得的结果怎么样？十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位对齐？想一想：两位数乘两位数竖式计算时你认为应该注意些什么？归纳两位数乘两位数笔算乘法（不进位）的计算方法。（三）课堂练习 1、说一说你是怎样改的？ 2 2 4 1 2 3 1 3 2 1 3 1 3 5 4 1 6 9 8 2 2 3 1 2 3 2 9 92、我们大家一起来动手做一做（p46）（四）当堂检测1、笔算下列各题。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 3 3、饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？4、一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？5、判断。（对的在括号里画，错的画。并改正过来）2 2 3 1 3 44 3 1 3 1 2 6 6 9 3 6 8 8 8 3 3 3 41 5 4 4 2 3 4 0 8（ ） （ ） （ ）（五）课堂小结本节课你学会了什么？笔算方法应当注意什么？（六）提高题1、长途电话的收费标准为每分钟1元2角，爸爸打长途电话共用了14分钟，应付多少钱？2、明明在做两位数乘两位数的题时，把第二个因数22个位上的2看成了5，写错的因数比第一个因数多出11这两个两位数的乘积应是多少？
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