1、
小班下学期语言活动：毛毛虫
扬中市级机关第一幼儿园 瞿芸 212200
教材简解
《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。故事以清新的语言、形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力“的要求，因此适合小班教学。
重点难点
重点：能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程
难点：尝试
2、用短语：我吃了……，初步了解量词：个、根、颗、块、片
设计理念
语言精练、优美的文学作品对促进幼儿各方面的发展起到了很大的作用，能激发幼儿积极的情绪、情感。而源于生活的题材更能激起幼儿的生活经验，语言活动《毛毛虫》就是活动之一。我觉得这个活动的情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点。所以我针对我班宝宝的情况设计组织了这节活动，以游戏的形式理解故事，获得情感体验；并能说完整的一句话为目标。帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的历程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
设计思路
根据新《纲要》提出的“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共
3、同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的环境，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。因此，在整个活动中应以幼儿的自主参与为主，教师在活动中起到一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。
一、目标
1.能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程
2.尝试用短语：我吃了……，初步了解量词：个、根、颗、块、片
二、准备
故事图书；大型立体教具毛毛虫；实物图片；音乐；纱布
活动过程
（一）师幼互动，引出主题
1.打招呼
2.介绍毛毛虫
T：今天，瞿老师给小朋友们请来了一位小客人，它是谁呢？（毛毛虫
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T：可是这只毛毛虫撅起了小嘴巴，有些不高兴的样子，小朋友们猜一猜毛毛虫为什么不高兴啊？
（二）幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容
T：故事名字叫什么？
T：毛毛虫一开始为什么不高兴呢？
T：原来它的肚子饿了，想要找些东西吃。
T：它找到了吗？找到了哪些？
T：毛毛虫找了这么多吃的，那它在哪一天吃的什么？吃了几个呢？让我们再来听听故事吧！
（三）幼儿欣赏故事第一段，学习短语我吃了……初步了解量词
1．提问
T：第一天吃了什么？吃了几个？
T：第二天吃了什么？吃了几根？
T：第三天吃了什么？吃了几颗？
T：第四天吃了什么？吃了几块？
T：第五天吃了什么？吃了几片？
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（整个过程幼儿学说，根据数量做动作，并送给毛毛虫，贴在毛毛虫的肚子上）
2.情境游戏
T：毛毛虫吃了这么多的东西，你想不想吃啊？那老师请你们都做毛毛虫，好吗？谁想上来吃东西的？
T：宝贝你想吃什么啊？
幼儿分两组吃食物
T：小毛毛虫们，谁来告诉我你刚刚吃了什么啊？（幼儿个别回答，学习短语，初步了解两次）
T：哇！毛毛虫都吃饱了。那它吃饱了做了什么呢？让我们继续来听故事。
（四）幼儿欣赏故事第二段，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程
1.提问
T：毛毛虫吃饱了做了什么？
T：它趴在叶子说了一句什么话？一起来说一说
T：过了几天，毛毛虫醒来了，发现自己长了什么呢？
T：毛毛虫变
6、成了什么？
T：原来毛毛虫吃饱后，趴在叶子上结了一个蛹把自己包起来，睡了一觉。过了几天就变成蝴蝶了。刚刚瞿老师已经带小朋友们吃吃过东西了，现在我想带你们这些毛毛虫变蝴蝶，好吗？
2.情境表演
T：一起爬到老师身边来，毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它快乐的趴在叶子上说：“我要结个蛹把自己包起来，好好的睡一觉”（播放轻音乐，配班教室蒙纱）
T：过了几天，毛毛虫醒来了，小朋友摇摇头、扭扭屁股、小脚蹬一蹬
T：毛毛虫长了一对美丽的翅膀，它从蛹里出来了。高兴的说：“我变成美丽的蝴蝶啦！”（播放美丽的蝴蝶音乐，幼儿表演）
（五）结束活动
T：让咱们一起飞到外面去玩一玩吧！客人老师再见！
附：故事
一条绿色的毛毛虫爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
它看见一个红苹果，“啊呜”大口吃掉了。
它发现了两根黄香蕉，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
它找到了三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜、啊呜”大口吃掉了。
它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜、啊呜、啊呜、啊呜”大口吃掉了。
它找到了五片绿树叶，又“啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它快乐的趴在叶子上说：“我要结个蛹吧自己包起来，好好的睡一觉”。
过了几天，毛毛虫醒来了，发现自己长了一对美丽的翅膀。它高兴极了，说：“我变成美丽的蝴蝶啦！”
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