1、教学内容：解决问题（同数连减）
教学目标：
1、通过动手操作，会用连减的方法来解决生活中的实际问题。
2、在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。
3、体会数学与生活实际的密切联系，感觉数学的应用价值，树立学好数学的信心。
教学重点：运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学时间：5月29日
教学设计：
一、 前置性作业交流
结合例5，获取哪些信息？数学问题是什么？
要解决“可以装满几袋？”书上告诉你几个策略？除了书上的策略，你还有自己的策略吗？
二、 小组合作，探究新知
策略一：圈一圈的方法
策
2、略二：用画箭头的方式表示
策略三：用算式表示
三、 交流展示（板书操作，课件展示）
1、 圈一圈：你是怎么操作的：
2、 用画箭头的方式：你又是怎么表示的？
3、 用算式表示：28-9-9-9=1
4、 解答正确吗？可以怎样验证。（用加法检查一下）
四、 总结提升
1、要解决“可以装满几袋？”从几个步骤来解决？
（1）获取信息，找到数学问题。
（2）确定一个解题的策略。
（3）列式计算
（4）验证
（5）书写“答”
2、圈一圈，算一算（书本78页做一做）
3、练习十八（第3题）
4、练习十八（第8题）结合今天的学习对比同数连加，说出相同的地方与不同的地方。
5、口算，说说你是怎么算的。（练习十八的6）
6、解决问题（练习十八的9）
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