1、注意孩子的手眼協調能力
約有二成五7~10歲的小學生手腳協調不靈敏--- （選自國語日報）
教具部公佈調查：部份兒童動作遲緩 籲家長鼓勵孩子多活動筋骨
教育部昨日公布一項最新的調查發現，我國七到十歲的兒童裡，每四名就有一名動作協調能力不足的現象，教育部體育司長吳仁宇特別呼籲家長，應該多鼓勵孩子從事身體的活動，以刺激感官及運動神經，訓練孩童的動作協調能力。
由教育部第一次委託中國醫藥學院進行的「我國學童動作協調能力發展調查」指出，在我國七到十歲兒童中，有動作協調能力問題的占百分之十二；疑似動作協調能力問題的，比率也高達百分之十六點五。這樣的比率比毆美及日本的發生率（約百分之五到百分之十）
2、高。
這項研究計畫主持人中國醫藥學院教授吳昇光教授表示，這次測試的對象為四到十二歲的兒童，共有三十二個測試動作，了解兒童整體動作的協調能力，主要分為手部操作的靈敏度、球類技巧及身體平衡三大部份，其中包括單手拋接球、單腳金雞獨立、穿洞洞、腳尖接腳跟走路等項。
吳昇光說，家長如果發現孩子跳繩老是跳不到一兩下，可能就是協調能力有障礙，應多鼓勵孩子活動身體。
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低年級體能課，老師帶小朋友去爬彩虹橋，結果發現出現了三種不同的小朋友。第一種類型的小朋友就屬於手眼協調發展的還不錯，而且很勇於嘗試具有刺激性的活動。當老師一說開
3、始，就劈哩嘩拉地爬過去了；第二種小朋友呢？手眼協調發展也還可以，但是可能因為彩虹橋高度比較高，小朋友有懼高症，不敢爬過去，只好軟硬兼施、威脅利誘、好說歹說的，這類小朋友終於也爬過去了，但說也奇怪，大概是有了第一次成功的經驗，這些小朋友爬完後，竟然還跟老師說：可不可以再一次？最後一類的小朋友呢？非常地堅持，說不爬就不爬，就算天塌下來也不爬，這類小朋友就讓老師相當擔心，「攀爬」這個動作就是需要眼睛、手和腳三方面的配合；手腳不協調會有些安全、學習、情緒上的問題。
※認識手腳協調和如何訓練
1.手腳協調(Multilimb Coordination)：雙手或雙腳同時配合運動，或是一手一腳同時配合運動的能力。
2.爬行可進一步促進動作的反應，所以孩子在7至8個月大開始爬行時，都是奠定孩子日後對於認知功能、身體運用功能、手腳協調功能的基礎。孩子對於空間物體的遠、近知覺，與身體穿過桌子、轉身等動作的運用都有幫助。
3.「手腳協調」發展不佳，動作遲緩，有關學習障礙和情緒困擾原因的探討，也提到生理感覺太敏銳和眼手腳協調不靈巧是很重要的原因，因此要接受感覺運動統合失常的評估，並學習如何自我做運動改善。
4.手腳協調的訓練：運動如跳繩、攀爬、球類等，音樂訓練如打擊樂器等，跳舞等都可達到手腳協調的效果。
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