1、一位数除三位数的笔算除法
桂村小学：杨晓利
教学内容：教材第17页例3及“做一做”练习
教学目标
1.使学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数笔算除法的计算方法，能够正确确定竖式中商的位置。
2.培养学生运用已经掌握的知识探究新问题的能力。
3.能用数学知识解决生活中的实际问题，培养学生应用意识。
教学重点难点
1.一位数除三位数的计算方法
2.能够正确地确定竖式中商的位置。
教学过程
一、复习引入
笔算66÷2 93÷3 48÷4 69÷3
（指名学生板演，其余在练习本上做。）
二、创设情境，探究新知。
1.创设情境，激发兴趣。
放寒假的时候，小
2、朋友们去了好多地方，也拍了很多照片。瞧，小红和小青正在整理这些照片呢!(出示主体图)你在图中都了解到什么信息?
（1）出示教材第17页主题图。
(2)提问：你从图上发现了哪些数学信息?
引导学生说出：小红和小青一共有238张照片，用2本相册正好插完。
(3)根据这两条信息，你能提出一个数学问题吗?
学生回答后教师板书：每本相册插多少张照片。
2、生尝试列式解答
256÷2= 被除数256不是整百数，也不是几百几十数，用口算的方法进行计算比较困难，因此，应选择列竖式计算较为合适。（生独立解决，师巡视，请1生上台板书竖式）评定 交流
（1）方法分析。 一位数除三位数的算理
3、与一位数除两位数的算理相同。笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；讲求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。 接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位臵上。
（2）解答正确吗？
要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式128×2或2×128进行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。 验算方法：商×除数=被除数
三、巩固深化，应用新知。
1.基础练习，巩固新知。完成17页“做一做”
565 ÷ 5 768 ÷ 3 896÷ 8 514 ÷ 2
328 ÷ 2 684 ÷ 6 966÷ 6 548÷4
2、学以致用
一根长564米的电线，被平均剪成了4段，每段长多少米？
四、课堂小结
本节课学习了什么？你学会了什么？
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