1、朱德的扁担
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.预习课文，自学生字词。（学生）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“扁、担”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解文章大意。
学习重点
识字；朗读课文，了解文章内容。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.预习课文，搜集关于朱德的资料。（学生）
一、激趣导入 。（用时：5分钟）
1.出示关于“扁担”的绕口令，让学生来表演。
2.引出新课，板书课题。
二、朗读课文，认读生字。（用时：15分钟）
1.通过课前的预习，让同学
2、们说说对朱德同志的了解。
2.初读课文，提出预习要求：自由读文，用自己喜欢的方式认读生字，并在有疑问的地方做上标记。
3.指名分自然段读文，及时检查同学们的读书情况。
4.我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳。
三、把握全文，整体感知。（用时：10分钟）
1.思考问题：这篇课文主要写了一件什么事？
2.抓住关键词分析朱德的行为，体会他身上的优秀品质。
四、巩固生字，指导书写。（用时:10分钟）
1.出示生字，对照笔顺练习书写。
2.交流识记生字的好方法。
3.师范写，学生描红、临写。
第二课时
学习目标
1.学习课文，感悟朱德同志
3、以身作则、与群众同甘共苦和与人民同乐的优秀品质。
2.激发学生对革命先辈的敬爱之情。
学习重点
通过课文对人物的言行、神态的描述，体会老一辈革命家以身作则、和战士同甘共苦的高贵品质。
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
一、 复习导入，巩固旧知。（用时：10分钟）
1.开火车认读生字、词语。
2.指名朗读课文。
二、精讲点拨，凸显重点。（用时：20分钟）
1.精读第一自然段，师引读。
2.自由读第二段，思考：红军为什么要上山挑粮食？
3.精读第三自然段，师出示图，要求学生观察图上的朱德，重点引导观察他的穿着并且思考大家为什么藏起他的扁担。
4.读第四自然段，提问：大家为什么越发敬爱朱德同志？
三、总结升华，拓展延伸。（用时：10分钟）
1.显示图片：朱德同志亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。提问：看到此情此景，你想对朱德说些什么？
2.让学生课后收集有关朱德的故事，开个故事会。
板书设计
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
