1、4开远市灵泉中心校四年级数学（下） 主备教师：李永忠 第七单元 第一课时轴对称例1例2教学设计教学目标1、知识与技能：在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征与性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。2、过程与方法：通过观察、操作、小组合作探究等活动，培养学生自主学习数学的良好习惯。3、情感态度和价值观：让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重点、难点教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学准备长方形、正方形纸片，三角板，课件教学过程 学生活动单教师
2、导学案个性调整【学习目标】1、进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征与性质。2、掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半的方法【活动方案】你能说出下面的轴对称图形有几条对称轴吗？活动一、探究轴对称图形的特点1、看一看，数一数，填一填。2、小组合作交流你发现了什么？3、展示汇报。BCBC点A到对称轴有（ ）小格，点A到对称轴有（ ）小格；点B到对称轴有（ ）小格，点B到对称轴有（ ）小格，点C到对称轴有（ ）小格，C到对称轴有（ ）小格。我发现，对称点到对称轴的距（ ），我还知道，对称点的连线与对称轴（ ）。活动二、探究补全图形另一半的方法1、独立完成将图形的另一半补全。2、小组交
3、流讨论你是怎样想的？3、展示汇报一、谈话导入1、今天，老师给大家带来了一些漂亮的图片，请大家认真观察，这是什么图形？（课件上）。2、这节课继续研究轴对称图形的有关知识（板书课题）。二、探究新知 1、欣赏轴对称图形，明确本节课的学习内容。 (1)课件出示教材82页的图片，让学生说一说这些图片都是什么图形。(轴对称图形) (2)你还知道哪些轴对称图形？学生回答后出示：你能说出它有几条对称轴吗？师：这节课我们继续探究轴对称图形，（板书课题：轴对称图形）3、进入活动一（1）出示教材82页例1。（2）明确活动要求。通过学生独立思考，小组合作交流以及展示汇报，引导学生明确轴对称图形的性质和特点。（3）教师
4、小结：在轴对称图形中，对称轴把一个图形平均分成两部分，对称点到对称轴的距离相等；对称点之间的连线垂直于对称轴（板书）。根据轴对称图形的性质，我们可以解决许多数学问题，请看活动二。4、进入活动二(1)出示教材83页例2，（2）明确活动要求。让学生通过独立完成，小组合作交流以及展示汇报等过程来掌握轴对称图形的画法。在这个过程中，教师注意引导学生掌握画图的步骤，如：引导学生思考： 怎样画？先画什么？再画什么？ 每条线段应该分别画多长？等等。(3)总结画法。定：确定所给图形的对称点。 找：在对称轴的另一侧找出相应的对称点。连：依次连接这些对称点，就画出了所给图形的另一半。(板书关键字)三、课件演示，加深印象。1、课件出示第83页做一做第2题。(1)学生独立完成。(2)课件演示每一个步骤。(3)学生再次总结画法。第一步：找标出点A和点B；第二步：通过数格找到对称点A 和B；第三步：依次连接这些对称点。四、课堂检测（见课件）画出图形的另一半。五、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？六、作业布置在附页中的方格纸上设计美丽的轴对称图形。板书设计认识轴对称图形对称点 到对称轴的距离相等 对称点的连线与对称轴垂直方法： 定 找 连 4
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