ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:10.36KB ,
资源ID:7710826      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7710826.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(2021年我校学生养成教育工作参考总结.docx)为本站上传会员【asd****19】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

2021年我校学生养成教育工作参考总结.docx

1、2021年我校学生养成教育工作参考总结我校坚持从学生实际和学校实际及社区实际出发,按照细、活、实、新的治理思路,在“学生行为习惯养成教育月”活动中,坚持全面贯彻施行新中学生守则和中学生日常行为标准,大力开展学生养成教育,获得了一定成效。一、重学习指导,以学促练讲标准。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“请别无视-学生良好行为习惯的养成与否,关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过,教育的真理确实是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育确实是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,克服不良行为,这确实是养成教育的根本内涵和主要

2、任务。从每学年一开始,我校以学习新公布的中学生守则、中学生日常行为标准为重点,不断标准学生的行为习惯,以树立良好的形象。认真组织学生学习守则、标准,要求做到熟记于心。二、用制度约束,以评促练上标准。标准常规制度,强化学生法纪认识,是养成教育的前提保障。学校制定了各项制度,依照新公布的中学生日常行为标准和学生守则,重新调整和修正了校规、校纪,班规、班纪,力争做到时时、处处、事事都有标准要求。为加强迫度落实,学校正每班学生的好人好事,行为习惯进展监视记载查评和常规治理评分,并把各班每天的情况及时反响给各班主任,以利各班有针对性的进展教育。同时学校坚持以中学生日常行为标准,学校的各项规章制度和亚父中

3、心学校中学学生一日常规作为“校纪”、“校规”,以文明班级评比条例及文明学生评比条例的量分作为手段,进展“文明班级”和“文明学生”评比。尤其是关于违犯中学生日常行为标准和学校各项规章制度的同学,及时进展协助分析、跟踪监视、定时检查;关于“情节比较严峻”的学生,或经教育临时还难改的学生,学校领导将亲切配合班主任教师进展重点教育与疏导,必要时请心理教师进展心理辅导。另外,学校坚持每日值日通报制度:即每天的值日教师对值日和巡视情况在学校学习橱窗向全校进展公开通报,既反响好人好事,也详细指出各班学生在行为习惯上存在的征询题,不仅在各班主任教师在对学生的教育上有针对性,在思想上引起注重,而且对全校学生也起

4、到了教育和警示作用。这一制度的实行,效果尤为明显。三、靠环境熏陶,以小见大守标准。高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。在精心打造高雅校园环境的同时,针对学生个别现象,我校采取布置特定环境的方法,利用学校学习橱窗张贴全校学习标兵、及好人好事,巧妙地感染和引领学生逐步养成良好的行为习惯。我校在上下楼梯及走廊墙壁上粘挂右侧通行的“请靠右慢行”教育宣传标语,并在楼梯及走廊标明靠右行分界限,有效地操纵了学生行走不标准的现象,根本养成了靠右走的习惯。针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯,学校要求全体教师不要光靠制度来约束,还要以身作则来引领。教师,觉察同学喜爱吃零食,经常随意丢弃果皮纸屑,他总是就诲

5、人不倦地在学生面前把废物捡起,后来这些同学也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西了。如此的事例在我们的学校特别多,我们说,教师的良苦用心感动了学生,在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象根本没有了。四、抓实践体验,以情促行求内化。我校在全体学生中组织开展了以道德实践体验活动。例如,我校在今年组织了七年级学生开展了“校园环境清理死角”活动,参与活动的学生热情特别高,他们清理淤泥、捡垃圾、拾塑料袋,不怕脏、不怕累,活动完毕后,学生看着本人的劳动成果,也十分珍惜本人的劳动成果。经常组织开展帮困活动,对贫困学生进展慰征询和赞助。3月18号团支部组织学生到亚父街道敬老院进展慰征询并协助老人扫地、叠被

6、子,通过学生本人行动,让学生不仅感遭到做父母的养育之恩,更感遭到了父母的劳累辛勤,从而激发了学生对长辈的亲爱之情,并以本人的实际行动来报答父母的养育之恩。利用学生共青团组织,开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动,积极营建一种互相关心、互相保护、自我教育、关心集体、保护公物、自觉遵守纪律和各种规章制度的良好气氛。让学生积极参与根底文明、道德、纪律等征询题的监视与治理,在参与中遭到教育,杜绝一些不道德行为而培养一种良好的道德质量和行为标准。校园精神文化由校园的学风、教风和校风加以表达,是师生共享价值观、道德标准、行为标准、文化传统、集体言论及各种认同的文化认识。优良的校园精神文化能使学生养成优良的道德修养和学习习惯,促进他们的根底文明教育和养成教育 ,通过这些工作,学生的日常行为习惯有了明显转变。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服