1、 学校特殊学生随班就读个别化教学计划一
(201 ——201 学年度第 学期)
(学期)
姓名 年级 / 班级 制订日期
学科 任课教师
特殊学生
基本情况
姓名
性别
出生年月
残障
类别
智力:
听力:
视力:
其他:
智力
障碍
总IQ:
社会适应性:
视力
障碍
左眼
右眼
听力
障碍
2、
左耳:
其他障碍
类别说明
右耳:
学习
基础
教学目标
(知识技能、过程与方法、情感态度价值观)
主要特点与问题
实施措施
(教学方法手段、辅导措施、硬件设施等)
说 明
(内容的调整情况、资源教室学习等)
评估反馈
目标
达成度
原因
分析
学校特殊学生随班就读个别化教学计划二
(201 ——201 学年度第 学期)
(单元)
姓名 年级 / 班级 制订日期
学科
3、 任课教师
单元名称
教学目标
主要困难与问题
实施措施
评估反馈
目标
达成度
原因分析
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
学校特殊学生随班就读个别化教学计划三
(201 ——201 学年度第 学期)
(课时)
姓名 年级 /
4、班级 制订日期
学科 任课教师
学
生
项目
普通学生
特殊学生: 张婉春
(障碍类别与程度: IQ=55 )
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
资源
教
学
过
程
练习/作业
效果反馈
学校特殊学生随班就读个别化教学计划四
(201 ——201 学年度第 学期)
(课外)
姓名 年级 / 班级 制订日期
学科 任课教师
目标与内容
时间与地点
形式、方法、措施
效果反馈
。